Question

（2012?响水县三模）夏天，教室外蝉的叫声影响了同学们的学习．蝉能发声是由其腹部下方一层薄薄的发音膜

振动

引起的．老师把教室的门窗关起来，大家听到的声音明显减小，这是在声音

传播

过程中减弱噪声．小明同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：

在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体

．

Answer 1

分析：解决此题的关键是要知道：
（1）声音是由物体的振动产生的；
（2）减弱噪声有三种方法：①在声源处减弱；②在传播过程中减弱；③在人耳处减弱；
（3）对于微小的振动可以利用转换法对振动进行放大分析观察．

解答：解：（1）物体振动而发声，蝉能发声是由其腹部下方一层薄薄的发音膜振动发出的；
（2）教师把教室的门窗关起来，教室外面的声音在传入教室的过程中遇到关着的门窗会被反射回去并逐渐减弱，所以属于在声音传播过程中减弱噪声；
（3）当敲击桌子时，桌子会振动发出声音，但直接观察不到，我们可以往桌面上放一些碎纸片，这样会观察到纸片跳动，从而证明发声的桌面在振动；
故答案为：振动；传播；在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体．

点评：此题考查了学生对声音的产生和减弱噪声的方法的掌握情况，还要求能够利用物理学方法中的转换法分析问题，物理学方法是中考的热点和必考点．