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    17．如图所示，在物体A上放一个钩码并将其放在水平桌面上，用轻绳跨过光滑的轮子与钩码相连，物体A在轻绳的拉力作用下沿桌面做匀速运动，若突然将物体A上的钩码拿走，则物体A（　　）
    A．将运动得越来越快B．仍将继续向前匀速运动
    C．将立即停止运动D．将运动得越来越慢

    分析 小车匀速运动，说明小车受到的力是平衡力．水平方向上拉力和摩擦力是平衡力．当压力减小时，摩擦力减小，此时物体受力不平衡，运动状态将会发生改变，据此判断．

    解答 解：在轻绳的拉力作用下小车沿桌面做匀速运动，水平方向上拉力和摩擦力是平衡力．
    当将物体A上的钩码拿走后，压力减小，摩擦力减小，拉力大于摩擦力，此时物体受力不平衡，物体将做加速运动，却运动的越来越快．
    故选A．

    点评 此题主要考查的是物体受力情况的分析，以及物体在平衡力和非平衡力的作用下，其运动状态的变化情况的判断．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    7．一辆搬运砖头的独轮车，车箱和砖头所受总重力G=1200N，独轮车的有关尺寸如图所示，它是一个省力杠杆．推车时，人手向上的力F应为360N．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．5月31日是“世界无烟日”，吸烟有损自己和他人的健康，据世卫组织统计，每年因吸烟导致近600万人失去生命，造成他人吸二手烟是由于（　　）
    A．烟分子很小B．烟分子间没有空隙
    C．烟分子间存在着引力D．烟分子在不停地做无规则运动

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．如图所示为沈阳自动化研究所研制的救援机器人，可在地震救援现场进行作业．若该机器人的质量为18kg，履带与地面接触的总面积为0.6m2．求：
    （1）该机器人的重力；
    （2）该机器人对水平地面的压强；
    （3）在某次现场作业中，若救援机器人的履带只有三分之二的面积与地面接触，则此时机器人对地面的压强．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    12．王华和李明同学在实验时发现，当将手上的磁铁靠近放在小车上的铁条时，小车向磁铁方向靠近，由此，王华认为磁铁对铁块有吸引力，铁块对磁铁没有吸引力，李明则认为铁条对磁铁也有吸引力，请你在原有器材的基础上设计一个简单的实验，验证他们两个谁的想法正确．
    （1）实验过程：把磁体放在小车上，将手上的铁块靠近放在小车上的磁铁；
    （2）实验现象：小车向铁块方向靠近；
    （3）实验结论：铁块对磁铁也具有吸引力．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．如图所示是小刚用托盘天平和量筒，做测定岩石密度的实验：
    （1）调节天平时，天平应至于水平桌面上，先将游码移到标尺左端的零刻度线处，指针静止时的位置如图（a）所示．为使天平平衡，应将平衡螺母向右（填“左”或“右”）调节．
    （2）测量岩石质量时，天平右盘放50g、20g、5g砝码各一个，天平平衡时，游码的位置如图（b）所示，那么岩石的质量是77.4g．
    （3）用量筒和水测量岩石的体积时，情况如图图（c）所示，则岩石的体积为20cm3．
    （4）最后计算出岩石的密度为3.87g/cm3
    （5）实验中小刚发现自己桌上量筒被打碎了，思考了一会儿后，他利用天平、水（水的密度用ρ水表示）、烧杯继续测量盐水的密度，操作过程如下：
    ①用天平测出烧杯的质量m0；
    ②用天平测出烧杯和装满水的质量m1；
    ③用天平测出烧杯和装满盐水的质量m2．
    请你根据他测得的物理量计算出盐水的密度表达式ρ=$\frac{（{m}_{2}-{m}_{0}）{ρ}_{水}}{{m}_{1}-{m}_{0}}$（用字母表示）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    8．（1）根据图甲中通电螺线管的N极，在括号中标出电源的正、负极．
    （2）在图乙中，重为4牛的小球悬浮在水中，画出小球所受力的示意图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．如图所示，某工人重720N，站在水平地面上，用100N的拉力向下匀速拉动绳子，提起一浸没在水中体积为1.3×10-2m3，重400N的物体（物体始终浸没在水中，且忽略水对物体的阻力，已知水的密度为1.0×103kg/m3g=10N/kg）求：
    （1）已知工人一只脚与地面的接触面积为1.5×10-2m3，工人没有拉绳子时对地面的压强；
    （2）物体浸没水中排开水的体积V排=V=1.3×10-2m3，物体浸没在水中时所受到的浮力；
    （3）提起物体时滑轮组的机械效率．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    6．滑轮在生活中有着广泛的应用，在需要改变力的方向时，要使用定滑轮；在需要省力时，要使用动滑轮．（定滑轮/动滑轮），如图所示，分别将重力相同的甲、乙两物体在相同时间内匀速提升相同的高度（不计滑轮和绳子自重及摩擦），拉力做功的功率P甲=P乙．（＞/=/＜）

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