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18.如图所示是运动员在撑杆跳时的情景,在这个情景中包含一些物理道理,如:
(1)问题:撑杆变弯曲,说明了什么?
回答:力可以改变物体的形状.
(2)问题:人离开撑杆后为什么还会向上运动一段距离?
回答:运动员具有惯性.
(3)请从机械能的角度提出一个问题并回答
问题:上升过程中动能和重力势能是怎样转化的?
回答:动能转化为重力势能.

分析 (1)力的作用效果:一是力可以改变物体的形状,二是力可以改变物体的运动状态;
(2)物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性;
(3)动能大小的影响因素:质量和速度,质量越大,速度越大,动能就越大;重力势能大小的影响因素:质量和高度,质量越大,高度越高,重力势能越大;弹性势能大小跟物体弹性形变的大小有关,弹性形变越大,弹性势能越大.

解答 解:(1)撑杆受到力的作用而弯曲,说明力可以改变物体的形状;
(2)运动员离开撑杆前,向上运动,离开撑杆后,由于具有惯性仍保持原来向上的运动状态,会向上运动一段距离;
(3)运动员在撑杆跳时所处的高度和运动速度都在不断发生变化,在上升过程中动能和重力势能是怎样转化的?
在运动员上升的过程中,速度越来越小,动能越来越小,高度越来越大,重力势能越来越大;所以说在这个过程中运动员的动能转化为了重力势能.
故答案为:(1)力可以改变物体的形状;(2)运动员具有惯性;(3)动能转化为重力势能.

点评 结合影响各种能量的因素分析能量的变化情况,从而可以判断能量的转化关系,我们要关注重大体育比赛,关注体育比赛项目,关注其中的每一个动作,从中发现问题,解释问题.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

8.如图中所示的地面清洁机器人,质量为3kg,要求对水平地面压强不超过3000Pa,机器人在水平地面运动时,所受推力与速度关系如图乙所示.求:
(1)该机器人的重力是多少牛?
(2)该机器人与水平地面的接触面积至少多少m2

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

9.小丽同学手里有一个标有“3.8V”字样的小灯泡.她想知道小灯泡正常工作时的电阻.于是在学校实验室找来一些器材连接了如图所示的实验电路,电源电压恒定不变.

(1)请你用笔画线代替导线,将图甲中的实物连接完整(要求滑片向左移灯泡变亮)
(2)闭合开关,移动滑动变阻器滑片,她发现灯泡始终不亮,电流表无示数,电压表指针有明显偏转,其故障原因是小灯泡断路.
(3)故障排除后,调节滑动变阻器使小灯泡正常发光,此时电流表的示数如图乙所示,小灯泡正常工作时的电阻是10Ω.
(4)完成上述实验后,小丽向老师要了一个已知阻值为R0的定值电阻和一个单刀双掷开关,借助部分现有的实验器材,设计了如图丙所示的实验电路,测出了小灯泡的额定功率,请你帮她完成下列实验步骤:
①连接好实验电路,闭合开关S1,将开关S2拨到触点2(选填“1”或“2”),移动滑片,使电压表的示数为3.8V
②保持滑片的位置不动,再将开关S2拨到触点1(选填“1”或“2”),读出电压表的示数为U
③小灯泡额定功率的表达式为P=$\frac{3.8V×(U-3.8V)}{{R}_{0}}$ (用已知量和测量量表示)
④若将小灯泡换成发光二极管.测量发光二极管的电功率.发现在亮度相当的情况下.每次所测得的电功率都比小灯泡的小.从能量转化角度来分析.其原因是发光二极管将电能转换成光能的效率更高.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

6.某实验小组在做凸透镜成像规律的实验时,采用如图所示的实验装置.在实验中他们完成了如下操作:
a.先将凸透镜安放在光具座50cm处;
b.然后将蜡烛和光屏分别安放在透镜的左、右两侧;
c.点燃蜡烛后调节烛焰、凸透镜和光屏,使三者的中心在大致在同一水平线上;
d.将点燃的蜡烛移至光具座标尺刻度为30cm处,调节光屏的位置,当光屏处在光具座标尺刻度为70cm处时恰能在光屏的中心得到烛焰的清晰的像,像与烛焰的大小近似相等.
请你根据所学的知识回答下面的问题:

(1)①在屏上得到的这个像是倒立的实像(选填“正立的实像”或者“倒立的实像”);
②这个凸透镜的焦距大约是10cm.
③撤去光屏,从凸透镜右侧较远处看向透镜,可以直接观察到烛焰的像.观察到的烛焰的像是倒立(选填“正立”或者“倒立”)的.
(2)保持凸透镜的位置在光具座标尺刻度50cm处不变,将点燃的蜡烛移至光具座上10cm处,为了在屏上再次得到一个烛焰清晰的像,应将光屏从光具座上标尺刻度70cm处向左(选填“左”或者“右”)移动,这能说明照相机(选填“放大镜”、“照相机”或者“幻灯机”)的原理.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

13.下列数据中最接近实际情况的是(  )
A.一本八年级物理下册课本重约15N
B.一个成年人站立时对地面的压强约1500Pa
C.一个标准大气压相当于1N的压力作用在1cm2的面积上
D.把两个鸡蛋举高1m做的功约1J

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

3.在测量滑轮组机械效率的活动中,小吴同学测量了下列数据.请帮助他完成下列活动任务.
序号钩码重G/N钩码上升的高度h/cm拉力F/N弹簧测力计移动的距离S/cm
12100.930
24101.630
(1)请在图中画出实验中滑轮组的绕绳方法.
(2)第一次实验测得滑轮组的机械效率为74%.(百分号前取整数)
(3)小明根据表中数据,计算出第二次实验所做的额外功大于第一次,原因是摩擦力增大.请写出两条提高滑轮组机械效率的方法
①增大物重②减小动滑轮的重力
(4)小吴同学在第二次实验中,使钩码上升0.1m所用的时间为1.5s,则动力的功率为0.32W.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

10.我们常说“铁比木头重”是指铁的密度 比木头大.甲、乙两个金属块,甲的密度是乙的1/3,乙的质量是甲的2倍,那么甲的体积是乙的1.5倍.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

7.如图所示,某工人重600N,站在水平地面上,向下匀速拉动绳子,提起一浸没在水中体积为1.2×10-2m3,重360N的物体,物体被提升的速度为0.1m/s.已知滑轮组的机械效率是80%(物体始终浸没在水中,且忽略水对物体的阻力,g=10N/kg),求:
(1)滑轮组对物体的拉力;
(2)工人匀速拉动绳子时对绳子的拉力;
(3)工人对绳子拉力的功率.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.如图所示的是探究“动能的大小与什么因素有关”的实验装置.
(1)在同样的水平面上,物体B被钢球A撞出的距离越远,说明A对B做的功越多,由此得钢球具有的动能越大;
(2)为了探究动能的大小与质量的关系,应该选用质量不同的小球从斜面的相同高度由静止释放.
(3)为了探究动能的大小与速度的关系,应该选用质量相同的小球从斜面的不同高度由静止释放.

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