【题目】千古神话“嫦娥奔月”成为中国航天的现实。我国发射的“嫦娥一号”卫星在太空多次通过喷射燃气实现变轨(改变运行高度、运行方向),这实际上是运用了物理学中________的原理。在绕月飞行的过程中,若以地球为参照物,“嫦娥一号”卫星是________(选填“静止”或“运动”)的。
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【题目】在探究动能大小与哪些因素有关的实验中:
(1)如图甲所示,小明先探究动能大小与速度的关系,他让小车从斜面的__________(选填“同一”或“不同”)高度下滑,通过比较__________,就可以比较出小车具有的动能大小.
(2)小华再探究动能大小与质量的关系,他认为去掉木块,利用粗糙且足够长的木板,通过比较小车在木板上运动的距离也能比较小车动能的大小.其实验情景如图乙所示,由此他认为在速度相同的条件下,质量越大,物体具有的动能越小.你认为该结论是__________(选填“正确”或“错误”)的.为什么?答:__________.
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【题目】中国自行研制的国之重器“新光华”号半潜船有两个足球场那么大,是海上的“大力神叉车”,也是我国最大、世界第二大的10万吨级半潜船,它通过本身压水舱中压载水的调整,把装货甲板潜入水中,以便将所要承运的不可分割的特大件货物(如驳船、游艇、舰船、钻井平台等)从指定位置浮入半潜船的装货甲板上,定位后排放压水舱中压载水,直至半潜船上浮至预定的水线,如图甲所示:
新光华”号半潜船,在运载货物时通常采用两种方式:一是如图乙所示的“非浮载”方式;二是为了运载更重货物时,采用的如图丙所示的“浮载”方式,其主要参数如下:
(海水密度取1×10kg/m,1节=1.8km/h)
(1)“新光华”号半潜船处在最大下潜状态时,船底面积为100船板所受海水的压力约为多少_____?
(2)该半潜船以最大浮载装货时,保持最大非浮载装货时相同的压载水量,则船和货物所排开海水的体积增大多少___?
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【题目】如图所示,甲、乙两个相同的圆台形容器以不同的方式放在水平桌面上,容器内装有深度相同、密度不同的A、B液体,两液体对容器底部的压力相同。则两液体对容器底部压强____,两液体密度____,两容器对桌面的压力____。(均选填“>”、“=”或“<”)
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【题目】自制水滴显微镜,探究显微镜的工作原理.器材:焦距较长的凸透镜一个,滴管一个,废录音带盒一个,清水.
(1)小水滴可看作一个焦距很小的 镜,本实验以小水滴作为显微镜的 镜,它与被观察物体的间距为10﹣15mm,如左图所示.
(2)如图所示中,任意滴一滴水滴,透过这个小水滴,如果看到一个与原来方向相同的、放大的箭头,在不调整与箭头的距离,应该把水珠变 (填“厚”或者”薄”),直至与原来方向相反的、放大了的箭头.如果废录音带盒的厚度是12mm,那么最终水滴凸透镜的焦距范围是: .
(3)透过凸透镜去观察小水滴,使箭头、小水滴,凸透镜 ,并且保持凸透镜水平,看到的箭头相对于原来的箭头是 (填“正立”或“倒立”),如果要看到箭头更大的像,应把凸透镜略微向 (填“上”或“下”)移动.
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【题目】如图是杂技表演独轮车在某一时刻停止在地面的情景,下列分析正确的是( )
A. 人受到的重力与人对独轮车的压力是一对相互作用力
B. 人受到的重力与人对独轮车的压力是一对平衡力
C. 人对独轮车的压力与独轮车对人的支持力是一对平衡力
D. 人受到的重力与独轮车对人的支持力是一对平衡力
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【题目】如图所示是探究“阻力对物体运动影响”的实验装置,下列有关此探究活动的各种表述,错误的是( )
A. 每次实验时,应使小车从斜面的同一高度滑下
B. 由于惯性,小车到达水平面后继续向前运动
C. 水平面越粗糙,小车在水平面上前进的距离越远
D. 运动的物体若不受阻力,将一直运动下去
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【题目】小明用如图甲所示的电路,探究电源暗箱(图中虚线框所示)中电阻R0的阻值.
(1)开关闭合前,滑动变阻器的滑片应置于 (选填“a”或“b“)端.
(2)当电压表的示数为15V的时候,电流表的示数为2.5A,则此时滑动变阻器连入电路中的电阻R= Ω,其消耗的功率P= W.
(3)根据实验所测的几组数据,小明在方格纸上画出了滑动变阻器消耗的功率P随其连入电路中的阻值R的变化图线,由图乙可知:当滑动变阻器消耗的功率P最大时,电路中电流为 A,此时滑动变阻器的电阻R (选填“<”“=”或“>”)电源暗箱中的电阻R0.
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【题目】如图所示,有一质量约800g的实心长方体木条,现提供如图中的器材,要测量该木条的密度,请回答下列问题.
(1)用托盘天平测量木条质量可行吗?简要说明理由_________.
(2)若选择弹簧测力计和轻质细绳测木条质量,木条质量的表达式是___________.
(3)要测量木条体积,应选择卷尺还是量筒?简述理由____________.
(4)如果用上述方法测量出木条的质量和体积,则木条密度的表达式是___________.
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