【题目】如图所示，将一块质地均匀的长木板平放在水平桌面上，长木板对桌面的压强为p1 ， 用水平力F向右推动长木板，长木板受到桌面的摩擦力大小为f1 ， 当长木板运动到桌面的右边缘时，立即撤去水平推力F，由于长木板具有将继续向右运动，直到长木板的三分之一离开桌面时刚好停止，此时长木板对桌面的压强为p2 ， 则p1p2 ， 在撤去推力到长木板停止运动的过程中，长木板受到桌面的摩擦力大小为f2 ， 则f1f2 ． （后两空选填“大于”、“小于”或“等于”）
【答案】惯性；小于；等于
【解析】解：（1）当长木板运动到桌面的右边缘时，立即撤去水平推力F，由于长木板具有惯性，仍然要保持原来的运动状态，所以将继续向右运动；（2）直到长木板的三分之一离开桌面时，长木板的重力不变，所以对桌面的压力不变，但受力面积变小，根据p= 
可知，对桌面的压强变大，则p1小于p2 ， （3）在撤去推力到长木板停止运动的过程中，长木板对桌面的压力不变，接触面的粗糙程度不变，所以长木板受到桌面的摩擦力大小不变．则f1等于f2 ．
所以答案是：惯性；小于；等于．
【考点精析】认真审题，首先需要了解惯性的概念(惯性：我们把物体保持运动状态不变的性质叫做惯性)，还要掌握压强大小比较(增大压强与减小压强的方法：当压力一定时，增大受力面积可以减小压强，减小受力面积可以增大压强；当受力面积一定时，增大压力可以增大压强，减小压力可以减小压强)的相关知识才是答题的关键．
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【题目】如图所示为同学们在测量物体的长度活动中的情景。
(1)小明用刻度尺和三角板按如图测一枚纽扣的直径，该刻度尺的分度值是_______，纽扣的直径是_______。
(2)如图所示，用A、B两刻度尺测同一木块的边长，就分度值而言，_______尺精密些，就使用方法而言，_______尺不正确。用A尺测量出的物体长度是_______cm。
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【题目】如图所示是兴趣小组研究并联电路电流特点的实物图，实验中保持电源电压不变，先闭合开关S（ ） 
A.甲表有示数，乙表没有示数
B.再闭合开关S1 ， 甲表示数大于乙表示数
C.再闭合开关S1 ， 甲表示数变大，乙表示数不变
D.再闭合开关S1 ， 甲表示数变大，乙表示数变小
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【题目】在探究杠杆平衡条件的实验中
（1）杠杆的平衡状态是指杠杆处于________或匀速转动状态。实验前没有挂钩码时，调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，其主要目的是___________________________。
（2）实验中，用装置A的方式悬挂钩码，杠杆也能水平平衡（杠杆上每格等距），但老师建议同学不宜采用这种方式，该种方式的不足主要是因为（ ）
A．一个人无法独立操作
B．力臂与杠杆不重合
C．力和力臂数目过多，不易得出结论
D．杠杆受力不平衡
（3）若用装置B进行实验，则此时弹簧测力计的示数是________ N；将弹簧测力计沿虚线方向拉，仍然使杠杆在原来的位置平衡，此时拉力的力臂将_______，弹簧测力计的示数将_______ (均选填“变大”、“变小”或“不变”)。
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【题目】如图所示，用滑轮组提升重物时，用大小为F1的拉力将重400N的物体在10s内匀速提升了2m，已知动滑轮重为100N（不计绳重和摩擦），则滑轮组的机械效率为%，拉力F1做功的功率为W，如利用该装置使该物体沿竖直方向匀速下降时，绳子自由端的拉力为F2 ， 则F1F2（选填“大于”、“等于”或“小于”）．
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【题目】某课外科技小组设计了如图所示的电路来测量电源U和待测电阻Rx的值，已知滑动变阻器的最大阻值为20Ω，其实验步骤如下：
（1）这个小组的同学按电路图连接好电路后，将滑动变阻器滑片P滑到最右端b点，闭合开关S1 ， 断开开关S2 ， 无论怎样移动滑片P发现电压表示数但始终保持不变．电路故障的原因可能是（写出一种原因即可）
（2）排除故障后，将滑动变阻器的划片P滑到最右端的b点，闭合开关S1和S2 ． 电压表的示数为3V；再断开开关S2 ， 此时电压表的示数为2.4V，则电源电压U=V，待测电阻Rx=Ω
（3）保持S1闭合，S2断开，当滑片P恰好滑到滑动变阻器的中点时，电压表的示数应为 ， 待测电阻Rx的电功率为W．
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【题目】小明家买了一桶水，小明的爸爸要将这桶水搬到他家所住的3楼（如图所示），小明想用所学的物理知识测量他爸爸搬水的过程中对这桶水所做功的功率．
（1）小明设计的实验步骤如下，其中不必要的是___________
A．测出这桶水的重力
B．测出两层楼的楼梯总长度
C．测出两层楼的竖直高度
D．测出上楼所用的时间
E．算出他爸爸搬运这桶水的功率
（2）小明在测量中所需要的器材有：弹簧测力计（量程足够大）、____和____．
（3）小明设计了一个记录数据的表格，请你帮小明完成表格第一行中还未填好的内容________．
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【题目】在“探究影响液体蒸发快慢的因素”的实验中，同学们提出了以下猜想：
猜想一：液体蒸发快慢可能跟液体温度的高低有关；
猜想二：液体蒸发快慢可能跟液体表面空气流动快慢有关；
猜想三：液体蒸发快慢可能跟液体表面积大小有关。
为了验证以上的猜想，小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如图所示的实验探究：
(1)通过_______两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关。
(2)通过甲、丁两图的对比，可以验证猜想_______。
(3)通过对比_______两图，可知液体蒸发快慢跟液体表面积大小有关。
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【题目】学过天平使用的知识后，好奇的小明想用家中的一架旧天平称一个鸡蛋的质量。在调整横梁平衡时，先将游码移至零刻度线处，此时指针偏向分度盘右侧，则应将平衡螺母向调节。他发现无论怎样调节平衡螺母，指针总略偏向分度盘右测，于是他在天平的左盘中放入几粒米后重新调节平衡并进行了测量，如图所示：则鸡蛋的质量61g（大于/等于/小于）。
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