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    12．手机是人们常用的通信工具之一，传送手机间通话和收发信息的是（　　）
    A．红外线B．电磁波C．超声波D．次声波

    分析 手机既是电磁波的发射台也是电磁波接收台．

    解答 解：
    手机是现代人们最常用的通信工具之一，手机间通话和收发信息是利用电磁波，故B正确．
    故选B．

    点评 本题主要考查学生对现代传递信息的工具手机的了解和掌握，属于基础的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    2．阅读短文，回答问题
                                                                              眼镜的秘密
    据相关调查，我国中学生近视率已高达60%以上，厚重的眼镜让人感到不适．形状相同的镜片中心与边缘的厚度差跟近视度数、镜片的折射率有关．度数越大、折射率越小的镜片厚度差越大．
    折射率为光在真空（因为在空气中与在真空中的传播速度差不多，所以一般用在空气的传播速度）中的速度与光在该材料中的速度之比．材料的折射率越高，使入射光发生折射的能力越强，光的传播方向改变就越大．当光从折射率小的物质进入折射率大的物质时，折射光线会偏向法线．

    （1）如图1所示，甲乙两种物质中折射率较大的是乙；
    （2）如图2所示，如果丙物质折射率小于丁物质，则下列光路正确的是C；
    （3）不同材料的折射率与该材料中的光速不成（成/不成）正比；
    （4）如图3所示的制作的近视度数相同、中心厚度相同的眼镜中，所用材料折射率大的是a；
    （5）若图所示的中心厚度相同近视眼镜是由相同材料制作的，则眼镜度数大的是b．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    3．小强同学用如图所示的装置验证平面镜成像的特点，实验步骤如下：
    （1）在桌面上铺一张大纸，纸上竖立一块玻璃板作为平面镜．
    （2）沿玻璃板在纸上画一条直线，代表平面镜的位置．
    （3）把一支点燃的蜡烛A放在玻璃板前，再拿一支外形相同未点燃的蜡烛B，竖立在玻璃板后面慢慢移动，让B跟A的像完全重合，B所在位置就是A的像的位置．
    （4）在纸上记下A、B这两个位置，分别测量出它们到玻璃板的距离．
    （5）改变蜡烛A的位置，重复以上实验．
    测量结果发现：蜡烛A和它的像到玻璃板的距离不相等，请你帮小强找出造成距离不相等的可能原因（写出2点）玻璃板与水平桌面不垂直、玻璃板有一定的厚度．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    20．如图所示事例中，不属于连通器原理的是（　　）
    A．
    活塞式抽水机    		B．
    茶壶    		C．
    水塔    		D．
    船闸

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    7．一个重为60N的箱子放在水平地面上，当用10N的水平推力推时，箱子没有被推动，此时箱子受到的摩擦力等于（选填“大于”、“等于”或“小于”）10N．当水平推力增大到20N时，箱子恰好做匀速直线运动．则当水平推力增大到50N时，箱子受到的合力是30N．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    17．如图是探究二力平衡条件时的实验情景
    （1）装置中使用定滑轮是利用它能够改变力的方向的特点．
    （2）将系于小卡片（重力忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过改变钩码的个数来探究二力大小的关系．
    （3）当小卡片平衡时，将小卡片转过一个角度，松手后观察小卡片能否平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究平衡力是否在同一直线．
    （4）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在如图所示情况下，下一步的操作是：用剪刀将纸片剪开．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    4．公式R=$\frac{U}{I}$的理解，正确是（　　）
    A．导体两端的电压越大，则电阻越大
    B．导体中的电流越小，则电阻越大
    C．通过导体的电流为0时，导体的电阻为0
    D．导体的电阻等导体两端的电压与通过导体电流的比值

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    1．对公式ρ=$\frac{m}{V}$的认识，下列说法正确的是（　　）
    A．对同种物质，密度和质量成正比
    B．密度与物体的质量、体积无关，与物质种类有关
    C．对同种物质，密度和体积成反比
    D．不同种类物质，质量和体积的比值一定不同

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    2．图所示为用筷子提米实验，杯中装满米，再加少许水，压紧．过一会儿提起筷子，米和杯也被提起，筷子所受摩擦力的方向是竖直向下．

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