[题目]如图甲所示是小明.小芳等同学“探究串联电路中电压的关系的实验电路图(1)实验步骤:A．按图甲所示接好电路．B．滑片P移到适当位置.用电压表测出定值电阻R0两端的电压U1．C．．D．保持滑片P不动.用电压表测出A.B两点之间的电压U．E．移动滑片P的位置.重复步骤B.C.D两次．(2)实验中.滑片P向左移� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】如图甲所示是小明、小芳等同学“探究串联电路中电压的关系”的实验电路图

（1）实验步骤：

A．按图甲所示接好电路．

B．滑片P移到适当位置，用电压表测出定值电阻R0两端的电压U1．

C．．

D．保持滑片P不动，用电压表测出A、B两点之间的电压U．

E．移动滑片P的位置，重复步骤B、C、D两次．

（2）实验中，滑片P向左移动过程中，灯泡的亮度（填“变量”、“变暗”、“不变”）．

（3）小明同学某次测得电阻R0两端的电压如图丙所示，断开开关时，发现电压表如图乙所示，原因是．则此时R0两端的电压为 V．

（4）小芳同学按图（甲）所示接好电路，闭合开关S，无论怎样移动滑片P，灯泡都不亮，但电压表有读数，经检查：除灯L和定值电阻R0外，其余都没有问题，则电路中存在的故障可能是．为进一步确定故障，应将电压表接（填L或R）两端．

（5）讨论交流：纠正错误后，小明通过实验得到结论：串联电路中各个电器两端的电压相等，总电压等于各个电器两端电压之和；另一小组的小芳通过实验得到结论：串联电路中各个电阻两端的电压不相等，总电压等于各个电阻两端电压之和．你认为的结论更合理．理由是．

【答案】（1）保持滑片P不动，用电压表测出灯泡L两端电压U2；

（2）变亮；

（3）实验前，电压表未调零；1.4；

（4）灯泡L短路或R0断路；R；

（5）小芳；小明所用定值电阻的阻值与灯泡的阻值相同，而小芳的不同

【解析】

试题分析：（1）探究串联电路电压规律时，要测出总电压和每一个用电器两端的电压，然后寻找规律；

（2）由电路图可知，滑动变阻器R与定值电阻、灯泡L串联，滑片P向左移动过程中，接入电路中的电阻变小，据欧姆定律可知电路中电流的变化；

（3）从电压表的正确使用的角度分析即可解决；由于没有调零，所以在读数时，应将没有调零的那段位置也算上．

（4）灯不亮说明灯泡短路或某处断路，电压表有示数，说明电压表和电源连接的部分电路无断路；为进一步判断故障，可以将电压表并联在滑动变阻两端，根据电压表示数情况判断故障原因．

（5）为了得出普遍规律，实验中要换用不同规格的用电器多次测量，小明实验中，定值电阻和小灯泡的阻值相同，容易得出串联电路各用电器电压相等的错误结论．实验中要求所选器材规格不同，这样得到的结论具有一般性．

解：（1）用电压表测出了定值电阻R0两端的电压U1之后，应该保持滑片P不动，用电压表测出灯泡L两端的电压U2．

（2）由电路图可知，滑动变阻器R与定值电阻、灯泡L串联，滑片P向左移动过程中，接入电路中的电阻变小，由I=可得，电流变大，则小灯泡的亮度变亮；

（3）对于电压表，在使用前，应该先调零；在该题中，断开开关时，发现电压表不指示零刻度，即说明电压表使用前指针没有调零；

据题可知，由于电压表没有调零，所以比较图乙和图丙可知，电压表的指针偏转了14个小格，由于其分度值是0.1V，所以此时电压表的示数是U=14×0.1V=1.4V；

（4）由图可知，电压表与定值电阻R0并联，灯泡不亮，电压表有读数，说明灯泡L短路或R0断路；为进一步确定故障，应将电压表接在滑动变阻器R两端并观察电压表有无示数，如电压表有示数说明是灯泡L短路，如电压表无示数说明是电阻R0断路．

（5）小明的结论中“串联电路中各个电阻两端的电压相等”是不合理的，只有串联两个电阻的阻值相等时，才会得出这个结论，因此只是特殊情况，不是普遍规律；应该像小芳那样，采用不同阻值的电阻进行实验，这样得出的结论才具有普遍性．

故答案为：（1）保持滑片P不动，用电压表测出灯泡L两端电压U2；

（2）变亮；

（3）实验前，电压表未调零；1.4；

（4）灯泡L短路或R0断路；R；

（5）小芳；小明所用定值电阻的阻值与灯泡的阻值相同，而小芳的不同．

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