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11.请利用一只气球,设计两个不同的物理实验,并完成下表.
操作方法实验现象物理知识
示例用手捏气球气球变形力可使物体发生形变
实验一用手挤压气球气球形状发生变化力可以改变物体的形状
实验二松开手气球向上升起空气对物体有浮力作用

分析 气球在生活中随处可见,我们对气球是比较熟悉的,我们经常会把气球放在手上,用手挤压气球或松开手;
我们用手挤压气球就可以完成一个实验:当我们用手挤压气球时,气球的形状会发生变化,由此表明力可以改变物体的形状;
我们松开手也可以完成一个实验:当我们松开手后,气球会向上升起,由此表明空气对浸入其中的物体会产生浮力.

解答 解:此题的答案不唯一,可以从最熟悉的力学里面来设计实验,比如:用手挤压气球会变形,松开手气球会上升等,实验如下表所示.

 操作方法实验现象物理知识
实验一用手挤压气球气球形状发生变化力可以改变物体的形状
实验二松开手气球向上升起空气对物体有浮力作用

点评 近几年的中考物理试题,有一个很明显的趋势,就是更加联系实际,更加贴近生活.哪些最常见的生活现象,最普通的日常用品都可以成为命题的素材.本题具有开放性,对于这种具有开放性的习题,要注意分析题中提供的物体的特点,从力、热、光、电等方面思考.同时还要注意平时多观察一些现象和多做一些简单的探索性实验.

练习册系列答案
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1.宇航员把一块矿石从月球带回到地球上进行研究,其质量不变,密度不变.(填“变大、变小或不变”)

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2.在“探究影响导体电阻大小的因素”的活动中,小明发现实验器材中金属丝只有一根,其它器材足够,如果要他完成下面的一些实验探究活动,其中他能完成的是(  )
A.探究导体电阻与长度的关系或与横截面积的关系
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C.探究导体电阻与材料的关系
D.探究导体电阻与温度的关系

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19.按照题目要求作图:

(1)如图甲,请在两幅图上分别作出入射光线、出射光线.
(2)在图乙中作出人看到球的光路图.
(3)请利用图丙中给出的信息,在图中标出电源的正极、小磁针的S极,并用箭头标出磁感线的方向.

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6.采取下列措施,能使导体电阻发生变化的是(  )
A.改变导体两端的电压和通过导体的电流
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C.改变导体的长度或粗细
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16.在图所示的电路中,电源电压保持不变,闭合开关S,电路正常工作一段时间后灯熄灭,且只有一只电表的示数变大.若电路中只发生一处故障,且只发生在灯L或电阻R上.如果将灯L和电阻R的位置对换后,若L短路,则两电表的指针均偏转;若L断路,则两电表的指针均不偏转.

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3.下面是日常生活中与压强有关事例的描述,其中正确的是(  )
A.塑料吸盘能牢牢地吸附在玻璃上,说明分子间存在着吸引力
B.水坝的形状上窄下宽是因为液体的压强随着深度的增加而增大
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D.用吸管吸饮料是利用了嘴的吸力

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20.按国家的最新标准生产的校车.专用校车的台阶不能太高,必须设置上下车扶手、通道必须平整防滑、座椅和隔板必须软化处理、车内空气质量必须达标.同时对限速装置、乘员数量限制、急救箱配备等做出了一系列规定.关于校车安全的解释错误的是(  )
A.对校车限速,是因为车的速度越大,惯性越大
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C.台阶太高,容易造成学生上下车过程中,人的重心偏移,失去平衡
D.座椅和隔板软化处理,在紧急刹车等情况时能起到缓冲作用,同时可以减小对人体的压强

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1.在如图电路的“○”里填上适当的电表符号,填上后使两灯串联,且闭合开关S,两灯均能发光.

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