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    冰在熔化过程中，下列判断正确的是( )

    A. 内能不变，比热容不变

    B. 吸收热量，温度不变

    C. 比热容、内能、温度都不变

    D. 比热容变大、内能增加，温度升高

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    滑片左移，滑动变阻器连入电路的电阻变大的是（　　）

    A. B. C. D.

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    科目：初中物理 来源：2017-2018学年苏科版八年级下册物理　第六章第一节 物体的质量 同步测试 题型：单选题

    下列实例与所利用的物质物理属性不相符的是

    A. 电线线芯用铜制成是因为铜的导电性好

    B. 汽车的轮胎用橡胶制成是因为橡胶密度小

    C. 水壶的把手用胶木制成是因为胶木的导热性差

    D. 划玻璃的刀刃用金刚石制成是因为金刚石的硬度大

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    科目：初中物理 来源：江苏省盐城市2018届九年级中考物理模拟试卷 题型：填空题

    如图：烧杯和液体的总质量是____________克。 温度计的示数是__________℃。

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    科目：初中物理 来源：江苏省盐城市2018届九年级中考物理模拟试卷 题型：单选题

    如下图甲所示玻璃管两端开口处蒙的橡皮膜绷紧程度相同，将此装置置于水中，图乙中的哪幅图能正确反映橡皮膜受到水的压强后的凹凸情况

    A. B. C. D.

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    科目：初中物理 来源：2017-2018学年苏科版九年级物理第十三章 第二节 电路连接的基本方式 同步测试卷 题型：作图题

    如图所示，用笔画线代替导线，将图中元件连接成电路，要求：电压表测量灯泡两端的电压，当滑动变阻器的滑片向左移动时，灯泡变亮。

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    科目：初中物理 来源：2017-2018学年苏科版九年级物理第十三章 第二节 电路连接的基本方式 同步测试卷 题型：单选题

    下列实际电路中属于串联电路的是

    A. 教室内教学用的电脑和投影仪 B. 节日小彩灯

    C. 马路上的路灯 D. 家用电冰箱内的压缩机和照明灯

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    科目：初中物理 来源：2017-2018学年苏科版九年级物理第十三章 第三节 电流和电流表的使用 同步测试 题型：实验题

    小余和小乐为了探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图甲所示．实验器材如下：规格不同的灯泡各一只、电压可调节的学生电源1个、电流表1个、开关1个、导线若干．

    （1）在连接电路的过程中，开关应该处于 状态．

    （2）电流表校正好后，用此电流表试触时，小余发现电流表的指针偏转如图乙所示，根据你的分析，原因是 ．

    （3）他们改进后，把电流表分别接入到电路中的 A、B、C 处，测出的电流如下表：

    实验次数
     

    A
     

    处的电流
     

    IA/A
     

    B
     

    处的电流
     

    IB/A
     

    C
     

    处的电流
     

    IC/A
     

    1
     

    0.14
     

    0.28
     

    0.42
     


     


     


     


     


     


     

    2
     

    0.16
     

    0.32
     

    0.48
     


     


     


     


     


     


     

    3
     

    0.18
     

    0.36
     

    0.54
     


     


     


     


     


     


     

    通过对上面数据的分析，可以得出的结论是：在并联电路中， ；在实验中可以通过改变 来改变A、B、C处电流的大小，从而进行多次实验，这样做的目的是 ．

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    科目：初中物理 来源：江苏省盐城市2018届九年级中考物理模拟试卷 题型：填空题

    小明用如图所示的电路，探究电源暗箱(图中虚线框所示)中电阻R0的阻值.

    （1）当电压表的示数为15V的时候，电流表的示数为2.5A，则此时滑动变阻器连入电路中的电阻R=__________Ω，其消耗的功率P= __________________W.

    （2）根据实验所测的几组数据.小明在方格纸上画出了滑动变阻器消耗的功率P随其连入电路中的阻值R的变化图线，由图线可知:当滑动变阻器消耗的功率P最大时，电路中电流为__________________ A，此时滑动变阻器的电阻R __________________(>/</=)电源暗箱中的电阻R0.

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