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    某同学在做“用电压表和电流表测灯泡的电阻”实验时，连接电路如图所示．请指出他的接线中的错误，应如何纠正？________．

    错误：电压表与灯泡串联；改正：电压表应该与灯泡并联
    分析：根据电压表和电流表的正确使用方法进行分析，即电压表与被测用电器并联连接，电流表与被测用电器串联连接．
    解答：电压表应该与灯泡并联连接，而电压表与灯泡串联在电路中，所以应该将电压表并联在灯泡两端．
    故答案为错误：电压表与灯泡串联；改正：电压表应该与灯泡并联．
    点评：知道电压表和电流表的正确使用方法，会将电压表和电流表正确接入电路．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某同学在做“用滑动变阻器改变小灯泡亮度”的实验时，连接了如图所示的电路，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，使小灯泡的亮度逐渐变亮，在此过程中，下列说法中错误的是（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?彰武县模拟）如图是用“伏安法测小灯泡的电阻”的实验电路：
    （1）请你用笔画线将图中的电压表正确连入电路，并在右边的方框内画出相应的电路图；
    （2）连接电路时，图中滑动变阻器的滑片应放在最
    左
    左
    端（填：“左”或“右”）；实验中滑动变阻器的作用是
    改变灯泡两端的电压
    改变灯泡两端的电压
    ．
    （3）某同学在做实验时，电路连接无误．闭合开关后，发现电流表的示数为零，小灯泡不亮，而电压表的指针明显偏转．该故障的原因可能是
    灯泡断路
    灯泡断路
    ；
    （4）这个电路除了可以测小灯泡的电阻外，还可以用它来完成什么实验呢？请写出实验的名称：
    测小灯泡的电功率
    测小灯泡的电功率
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某同学在做“用电压表和电流表测电阻”的实验时，将所给器材连接如图．
    （1）请对照电路图将实物图连接完整．
    （2）若按所给电路图连接，当滑动变阻器的滑片P向左移动时，电压表的示数将
     
    （填“变大”或“变小”）
    （3）第一次正确测量时，两电表示数如图所示．请将度数填入记录表中．
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    测量次数 电压表读数（V） 电流表读数（A）
    1
     
     
    2 1.8 0.40
    3 1.2 0.26
    （4）我们可以将多次测量所得到的
     
    作为待测电阻R的值，根据表中测量数据求得待测电阻R的值为
     
    ．

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    科目：初中物理 来源：轻松练习30分 测试卷 (八年级下)、电功率、第七章单元训练卷(一) 题型：058

    某同学在做“测量小灯泡的电功率”的实验中，所用电源电压为6V，小灯泡的额定电压为3.8V．

    (1)

    用笔画线作导线，将图中的实验器材连接成实验电路，要求B接线柱必须接入电路．

    (2)

    闭合开关前，滑片P应移至________端(填“A”或“B”)．

    (3)

    实验中，应调节滑片P使电压表示数为________V．

    (4)

    小灯泡正常发光时，电流表的示数为0.4A，则小灯泡的额定功率为________W．

    (5)

    如果小灯泡的灯丝断了，其他器材完好，则电流表示数为________A，电压表示数为________V．

    (6)

    某同学在实验中发现电压表0～15V档坏了，而0～3V档完好，在不更换实验器材的条件下，该同学想出了一个巧妙的方法，测出了小灯泡的额定功率．请在虚线框内画出该同学的实验电路图，并简要说明如何判断小灯泡是否正常发光的方法和理由．

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    科目：初中物理 来源：同步题 题型：实验题

    某同学在做“测量小灯泡的电功率”的实验中，所用电源电压为6V，小灯泡的额定电压为3.8V．
    （1）用笔画线作导线，将下图中的实验器材连接成实验电路，要求B接线柱必须接入电路．
    （2）闭合开关前，滑片P应移至______端（填“A”或“B”）．
    （3）实验中，应调节滑片P使电压表示数为______V．
    （4）小灯泡正常发光时，电流表的示数为0.4A，则小灯泡的额定功率为______W．
    （5）如果小灯泡的灯丝断了，其他器材完好，则电流表示数为______A，电压表示数为______V．
    （6）某同学在实验中发现电压表0～15V档坏了，而0～3V档完好，在不更换实验器材的条件下，该同学想出了一个巧妙的方法，测出了小灯泡的额定功率．请画出该同学的实验电路图，并简要说明如何判断小灯泡是否正常发光的方法和理由．

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