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【题目】我们生活在电磁波的海洋中,下列关于电磁波的说法中正确的是

A. 电磁波不能在真空中传播

B. 电磁波不能发生反射

C. 电磁波在空气中的传播速度是3×108 km/s

D. 电磁波不仅能传递声音信号,也能传递图像信号

【答案】D

【解析】

A. 电磁波能在真空中传播,故A错误;B. 电磁波能够发生反射,故B错误;C. 电磁在空气中的传播速度约为3×108m/s,故C错误;D. 电磁波不仅能传递声音信号,也能传递图象信号,故D正确;故选D.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】某家庭电路中,已有电饭煲、电风扇、电视机、电灯四个用电器在正常工作,如果用餐时,只关闭了电视机,断开了电饭煲,那么此时家庭电路中的

A. 总电压变小,总电阻变大

B. 总电压变大,总电阻变大

C. 总功率变大,总电流变小

D. 总功率变小,总电流变小

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】小玮在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时,猜测:即使在弦张紧程度相同的条件下发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关 于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确 下表是她在实验时控制的琴弦条件.

控制因素
编号

琴弦的材料

琴弦的长度

琴弦的横截面积

A

20

B

20

C

尼龙丝

30

D

40

E

尼龙丝

40


(1)如果小玮想探究弦发声的音调与弦的材料的关系,你认为她应该选用表中编号为的琴弦 只填字母代号
(2)在上述探究过程中,总要控制某些因素,使它们保持不变,进而寻找出另外一些因素的关系,这种研究方法叫做“控制变量法” 如果选用AB编号的两种琴弦做实验探究,则控制的变量是琴弦的 , 想探究的问题是弦发声的音调与弦的的关系.
(3)探究过程通常采用下列一些步骤: 实验研究; 分析归纳; 提出问题 或猜想 得出结论等 你认为小玮要完成本探究的全过程,所采取步骤的合理顺序应该是: 只填写数字代号

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【题目】以下情况符合对复杂事物进行简化的是

A. 用电动机模型来说明电动机的工作原理

B. 用小电动机来说明大电动机

C. 把电动机的外壳简化掉

D. 把电动机中的磁体改成电磁铁

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【题目】课外兴趣小组自己制作了电风扇,通电后电机转动,但风向后吹,经检查风扇安装正确,则出现这种现象的原因是________;纠正上述错误后,同学们又发现风速太小,则应该________;为了使风速能够调节,可以在电路中安装________

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【题目】如图所示,小明在进行“测量小灯泡电功率”的实验,他已连接了部分电路.已知电源电压恒为3V,小灯泡的额定电压为2.5V.
(1)请用笔画线代替导线,将图示电路连接完整;
(2)连接好电路后,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,发现小灯泡始终不亮,此时电压表有示数,电流表示数为零,则出现故障的原因可能是

实验次数

电压表示数U/V

电流表示数I/A

1

2.0

0.17

2

2.5

0.20

3

3.0

0.22


(3)排除故障后继续实验时,小明移动滑动变阻器的滑片,发现电压表的示数为2V,要使灯泡正常发光,应将滑动变阻器的滑片向移动(选填“左”或“右”).
(4)小明将实验数据记录在表格中,则灯泡的额定功率是W;当小灯泡正常发光时,滑动变阻器接入电路的电阻为Ω;由实验数据可以发现通过灯泡的电流与其两端的电压不成正比关系,这是由于
(5)小明想通过实验来比较灯泡“实际电压是额定电压一半时的电功率P1”和“实际电流是额定电流一半时的电功率P2”的大小,但小明的同学没有通过实验也比较出了它们的大小,P1P2(选填“大于”、“小于”或“等于”)

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【题目】如图,容器中间用隔板分成左右两部分,隔板与容器的接触部分密合,隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封闭,橡皮膜两侧受力不平衡时会发生形变.此装置( )
A.左右构成一个连通器
B.可以探究液体的压强是否与液体的深度、液体密度有关
C.可以验证液体内部向各个方向的压强相等
D.可以探究液体内部的压强是否与液体的重力和体积有关

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【题目】物体A静止在水平桌面上,如图甲,用一水平推力把物体A向右移动(不落地),如图乙,则物体A在移动过程中对桌面的压力 , 压强 , 所受摩擦力(以上3空选填“变大”、“变小”或“不变”).

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【题目】关于温度、内能和热量,下列说法正确的是(
A.温度越高的物体所含的热量越多
B.物体温度为0℃时内能为零
C.双手互搓,手的内能不会增加
D.内能可自动地从高温物体转移到低温物体

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