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16.近两年政府推出了“汽车下乡”、“1.6升及以下排气量汽车购置税减半”等政策,极大的促进了汽车行业的发展,随着人民生活水平的不断提高,汽车已经走进我们的家庭,小明的爸爸最近也购买了一辆轿车.小明利用所学的物理知识对汽车进行了一系列探索与研究:
(1)汽车发动机一般是柴油机或汽油机,它把燃料燃烧放出的内能转化为机械能,求完全燃烧0.1kg的汽油能够获得4.6×106J的能量;(汽油的热值为4.6×107J/kg)
(2)小明同学阅读了汽车发动机的说明书后,将内燃机的能量流向制成如图所示的图表,请根据给出的信息,计算该内燃机的效率.
(3)汽车行驶时发动机产生的牵引力是F,则燃烧质量为m、热值为q的汽油,写出能使汽车前进的距离的表达式.(用前面给出物理量的符号表示距离)

分析 (1)内燃机是将内能转化为机械能的机械,知道汽油的质量和热值,利用Q=mq求汽油完全燃烧放出的热量;
(2)由能流图得出转化为有用功的能量占总能量的比值,得出内燃机的效率;
(3)知道内燃机的效率和完全燃烧放出的热量,根据W=ηQ求出牵引力所做的功,
然后利用W=Fs的变形公式s=$\frac{W}{F}$求出汽车前进的距离的表达式.

解答 解:(1)汽车发动机把燃料燃烧放出的内能转化为机械能;
Q=mq
=0.1kg×4.6×107J/kg
=4.6×106J.
(2)由图可知,有用功的能量:100%-33%-30%-7%=30%,
所以该内燃机的效率η=30%.
(3)完全燃烧质量为m、热值为q的汽油所放出的热量:
Q=mq,
由η=$\frac{W}{{Q}_{放}}$×100%得,牵引力所做的功:
W=ηQ=ηmq,
由W=Fs得,汽车前进的距离:
s=$\frac{W}{F}$=$\frac{ηmq}{F}$=$\frac{0.3mq}{F}$.
故答案为:(1)内; 4.6×106; (2)该内燃机的效率30%;(3)$\frac{0.3mq}{F}$.

点评 本题以汽车为切入点综合考查力学、热学相关知识,灵活运用所学知识、正确选用所学公式是解题的关键,综合性强,具有一定的难度.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

6.如图所示,用滑轮组匀速提起一个重为350N的物体,物体在10s内竖直上升了1m,人拉绳的力为250N.则:动滑轮重为150N,人拉绳子做功的功率为50W,滑轮组的机械效率为70%.若用该装置提升400N的重物,此时滑轮组的机械效率将变大.(选填“变大”、“变小”或“不变”)

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

7.如甲图电路,当开关s闭合后,电压表的指针偏转如乙图所示,其中a电压表测量的是L1(电源/L1/L2)两端的电压,b电压表的读数应为6V.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

4.小刚学在学习了串、并联电路知识后,对家用电器进行了研究.在老师的指导下,将一种调温型电热毯的电路简化为如图所示的类似电路,其中L1和L2分别表示二根相同的电热丝(暂用灯泡符号代替).图中虚线框内是“三刀四档”滑动式调温开关,“三刀”(即AB、CD、EF三个滑片)只能同时并排向左或向右滑动,使开关处于“1”、“2”、“3”、“4”档中的某一档位上,小刚同学尝试画出了开关滑到这些档位时所对应的简化电路图并进行了说明,其中与实际情况不符合的是(  )
A.当开关处于档位“1”时,简化电路如甲图
B.当开关处于档位“2”时,简化电路如乙图
C.当开关处于档位“3”时,简化电路如丙图
D.当开关位于档位“4”时,电热毯没有启动,无法画出简化电路图

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

11.下列有关电阻的说法正确的是(  )
A.导体的电阻越大,表明导体的导电能力越强
B.导体的电阻与导体两端的电压成正比
C.导体中的电流为零时电阻也为零
D.常温下,材料和长度相同的导体,横截面积越小,电阻越大

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

1.下列说法正确的是(  )
A.冬季地面草丛上出现的霜是凝固,吸热现象
B.春天早晨空中出现的雾是汽化,吸热现象
C.夏天洒在地板上的水很快干了是蒸发,放热现象
D.秋天早晨草上的露珠是液化,放热现象

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

8.水结冰时要吸收热量、温度不变.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

5.在做“探究串联电路中的电压规律”的实验时,有多个灯泡可供选择,小明把两只灯泡L1、L2串联起来接到电源上,如图1所示:

(1)闭合开关后,两灯均不亮,当分别把电压表并联接在图中AB两点、BC两点及AC两点时,测得的数据是:
UAB=0,UBC=4.5V,UAC=4.5V,则故障可能是灯泡L2断路.
(2)排除后,实验正常进行,完成第一组数据采集后,你认为他需要进行的操作顺序是BAC.(请按先后排序);
A.换不同型号的灯泡替换L1、L2,并连接好电路;  B.断开开关;  C.闭合开关
分别把电压表连在图中AB两点、BC两点及AC两点,观察电压表示数,并记录数据;
(3)通过测量得到了三组实验数据如表:
实验次数AB间电压U1/VBC间电压U2/VAC间电压U3/V
12.02.54.5
22.42.14.5
31.92.64.5
分析三组实验数据,可得出的结论是串联电路中,总电压等于各部分电路两端的电压之和.
(4)实验完成后,同组的小杨同学认为,每次操作都需要将电压表拆接至AB、BC、AC两端,太过繁琐,她认为只需进行两个简单的操作就可以了,如图2所示:
①在测L2两端的电压时,只需将电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上;
②测总电压时,只需将电压表所接的A接点不动,只断开B接点,并改接到C接点上.
小亮同学马上对她的方法给予了否定,他认为在进行操作①时,会出现指针反偏的问题,而在进行操作②时,会出现指针偏到表盘右侧无刻度处的问题.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.小明探究“水的沸腾”时所使用的实验装置如图甲.

(1)某时刻温度计的示数如图乙所示,则此时温度计的示数是94℃.
(2)小明在做实验时思考了上图ABCD中操作,你认为正确的是B;然后根据实验数据绘制出了水沸腾时温度和时间关系的曲线(如图丙).根据图丙可知水的沸点是98℃.
(3)小明看到,从水温达到90℃到水沸腾共用时10min.为了节约课堂时间,请你给小明提出一条合理化建议:适当减少水的质量.

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同步练习册答案