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    9．如图所示，气象部门通过向云层中发射干冰（固态二氧化碳）火箭弹，实施人工增雨．发射到云层中的干冰发生升华（填物态变化名称）时需要吸收大量的热，使空气中的水蒸气发生液化（填物态变化名称），从而形成雨滴．

    分析 物质从固态直接变为气态的过程叫升华，物质直接从气态变为固态的过程叫凝华，凝华是升华的相反过程；
    物质从气态变成液态称为液化．

    解答 解：固态干冰变成气态二氧化碳是升华过程，升华过程需要向周围吸收热量；使空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠，从而形成雨滴．
    故答案为：升华；吸收；液化．

    点评 此题考查的是物态变化的判断．分析物态变化时，首先要分析生成物的状态，然后再分析是由什么状态的物质形成的，从而判断出是什么物态变化．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    11．学校宿舍楼里的电热水器的简化电路如图所示，A为自动温度开关，当水的温度达到设定温度时自动断开电路，低于设定温度时，自动接通开关．S是热水器的功率选择开关．可选择高、低两种加热功率，R1、R2都是发热电阻器．主要的技术指标如下表：
    额定电压（V）220发热电阻类型电热管
    输入功率一档（W）2420输入功率二档（W）1210
    温度范围（℃）20～80容积（L）20
    （1）电热水器工作时把电能转化为内能．
    （2）电热水器中水的质量是多少？
    （3）当S拨至1时，热水器正常工作时电路中的电流是多少？
    （4）当S拨至2时，电热管的实际总功率只有1000W，此时的总电压是多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    12．用学过的物理知识，仿照示例中的形式，将表中的空格填写完整．
    现象或情景现在形成解释
    示例：夏天，从冰箱中拿出瓶装矿泉水，过一会儿瓶的外壁会附着一层小水珠矿泉水瓶附近的空气中的水蒸气遇冷液化形成小水珠
    在潮湿的天气，当打开电冰箱门时有“白气”冒出空气中的水蒸气遇冷液化形成的液态小水滴
    水杯中的热水冒出“白气”热水汽化后形成的水蒸气升空遇冷形成的
    用久的日光灯两头会“变黑”钨丝先升华后凝华，附着在灯管内壁上形成的

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    9．回顾实验和探究（将下列实验中的空缺部分填写完整）：
    探究密度概念的建构：
    数据图象小表是某同学探究铜块质量与体积关系的数据：
    次数物体m/gV/cm3
    1铜块189.010
    2铜块2133.515
    3铜块3178.020
    请根据表示中数据，用描点法画出铜块的m-V图象．
    结论①同种物质组成的物体的质量与体积成正比．
    ②物理学中，某种物质组成的物体的质量与体积的比值叫做这种物质的密度．
    问题讨论小雨用天平和量筒测量牛奶密度的操作步骤如下：
    ①用天平测出空烧杯的质量m1；
    ②向烧杯中倒入适量牛奶，测出烧杯和牛奶的总质量m2；
    ③将烧杯中的牛奶倒入量筒中，测出牛奶的体积V，如图所示．
    根据上述实验操作，完成下列表格：
    空烧杯的质量m1/g烧杯和牛奶的质量m2/g牛奶的体积V/cm3牛奶的密度p/（kg•m3）
    32.692.6501.2×103
    按照小雨操作步骤得到的密度值比真实值偏大（填“偏大”、“偏小”），这是由于烧杯壁上沾有牛奶使得体积偏小原因造成的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    4．玻璃在200℃时开始融化，当温度上升到300℃时还没有熔化完，这说明（　　）
    A．玻璃是晶体B．玻璃是非晶体
    C．玻璃不会完全熔化D．玻璃的熔点高于300℃

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    14．如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触正在发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，该现象说明；声音是由物体振动产生的；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉又把泡沫塑料球弹起，该现象说明；声音能在空气中传播．如果将图甲所示的实验搬到月球上去做，不能（选填“能”或“不能”）观察到泡沫塑料球被弹起．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    1．在如图所示各个图中，物G重都为12N，当物体静止时，拉力F各是多少？（不记摩擦和机械重）：F1=3N，F2=12N．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    18．如图所示，R0为5Ω，当滑片P由A位置滑到B位置（图中未标出），伏特表示数由4V变为8V，且P在A位置时R0的电功率与P在B位置时R0的电功率比值为25：1，则电源电压为9V，P在B位置时滑动变阻器接入电路中的电阻为40Ω．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    19．小琳设计了如图所示的两种装置来探究“冰熔化时温度的变化规律”．
    （1）为了使试管中的冰受热均匀，且便于记录各时刻的温度值，小琳应选2图（选填“1”或“2”）装置来进行实验．

    （2）小琳每隔相同时间记录一次温度计的示数，图3是她根据记录的数据绘制的温度-时间图象，根据图象可知：冰属于晶体（选填“晶体”或“非晶体”）；在BC阶段物质处于固液共存状态（选填“固体”“液体”“固液共存”）；
    （3）设单位时间内物质吸收的热量相同，试管内冰的质量为0.1kg，则图3中AB阶段该物质共吸收了4.2×103 J的热量（c冰=2.1×103J/kg•℃）；该物质在b点时具有的内能小于（选填“大于”“小于”或“等于”）在c点的内能．
    （4）试管内的冰完全熔化后，若持续加热，在标准大气压下将得到图象中的DE段，这段时间内试管中的水不能（选填“能”或“不能”）沸腾，是因为试管中的水不能继续吸热．

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