【题目】小华同学利用图甲所示装置对100g冰加热,他每隔相同时间记录一次温度计的示数,并观察物质的状态。图乙是他根据记录的数据绘制的温度—时间图像,根据图像可知:
(1)冰属于________(选填“晶体”或“非晶体”)
(2)在BC阶段物质处于________状态(选填“固体”、“液体”或“固液共存”);此过程中要吸热,温度________。
(3)回忆老师在课堂上做的实验,装有碎冰的烧杯直接放置在空气中,不用酒精灯加热。这样做,好处是________
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【题目】用图象可以表示物体的运动规律,如图是甲、乙两物体由同一地点出发,沿同一路线到达同一目的地的运动时间和路程的关系图象.从图象分析得出的下述结论中正确的是
A. 两物体同时出发,甲先到达 B. 甲、乙两物体从始至终都是做匀速直线运动
C. 运动过程中,甲的平均速度大于乙的平均速度 D. 全过程中,两物体的平均速度相等
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【题目】如图所示的电器中,电源电压不变,当开关S闭合,甲、乙两表都为电压表时,两表的示数之比U甲:U乙=5:3;当开关S断开,甲、乙两表都为电流表时,两表的示数之比I甲:I乙是( )
A. 2:5 B. 3:5 C. 2:3 D. 5:2
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【题目】如图所示的电路,R1=30Ω,R2=10Ω,开关S闭合后,电流表A的示数为0.4A,求:
(1)电源电压.
(2)通过R2的电流.
(3)干路中的电流.
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【题目】如图所示,用钢尺做实验,探究声音高低、强弱有关在因素.实验过程如下:
(1)把钢尺紧按在桌面上,先让一端伸出桌边短一些,拨动钢尺,听它振动发出的声音,然后一端伸出桌边长一些,再拨动钢尺,听它振动发出的声音,两次振动幅度大致相同.实验现象是钢尺伸出桌面的长度越短,振动越_______(快/慢),发出声音的音调越_______(高/低),说明音调的高低与_______有关.(2)把钢尺紧按在桌面上,钢尺伸出桌面的长度保持一定,先拨动钢尺振动的幅度小一些,再让钢尺振动的幅度大一些.实验现象是钢尺振动的幅度越小,发出声音的响度越_______(大/小),站在离钢尺越远的地方,听到发出的声音越_______(强/弱).
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【题目】小明利用铁架台、带有刻度的杠杆、质量相同的钩码、弹簧测力计等器材“探究杠杆的平衡条件”。
(1)实验前,将杠杆中点置于支架上,当杠杆静止时,小明发现其左端下沉。此时,应将杠杆两端的平衡螺母向_____(填“左”或“右”)调节,使杠杆不挂钩码时,能在_____位置平衡。这样做的主要好处是便于在杠杆上直接读出_____。
(2)如图甲所示,杠杆调节平衡后,小明在杠杆A处挂2个钩码,在B处挂3个钩码,杠杆恰好在原位置平衡,于是小明便得出了杠杆的平衡条件。他这样得出的结论是否科学?_____;原因是_____
(3)实验结束后。小明又提出了新的问题:若支点不在杠杆的中点,杠杆的平衡条件是否仍然成立?于是他又利用图乙所示的装置进行探究,用弹簧测力计在杠杆O点左侧的不同位置竖直向上拉(此拉力视为动力),使杠杆仍在原位置平衡,结果发现:动力×动力臂>阻力×阻力臂。其主要原因可能是_____
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【题目】某同学在“探究影响电阻大小的因素”时,从实验室中选出符合要求的学生电源、滑动变阻器、电流表、开关、导线若干以及几种电阻丝,组成如图所示电路,电阻丝的参数如下表。下列说法正确的是
A. 实验中通过比较电流大小来比较电阻大小
B. 选用b、c两根电阻丝可以探究电阻与导体的长度有关
C. 若电阻丝c断了,选用b、d两根电阻丝也可以探究电阻与导体的材料有关
D. 实验中滑动变阻器的作用是控制电流一定
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【题目】妈妈从超市给小云买了两双袜子,一双是羊毛的,一双是兔毛的,小云想比较一下哪种材质的袜子保暖性更好,她找来一个手持红外测温计(如图所示,不用接触就能测量,大型液晶显示,轻松阅读测量温度。)请你添加适当的器材,帮她设计一个实验方案:写出实验步骤,说明如何比较保温性能。
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【题目】利用伏安法测量电阻时,由于电表本身电阻的影响,造成测量结果有误差.现采用图所示电路,能较准确的测量Rx的阻值,已知A、B之间的电压U保持不变.当S接通a时,电压表示数为10V,电流表示数为0.2A,当S接通b时,电压表示数为12V,电流表示数为0.15A,则待测电阻Rx的阻值为( )
A. 60Ω B. 65Ω C. 70Ω D. 75Ω
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