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【题目】为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关,某同学使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验,如图所示,下列说法中正确的是

A. 要使电磁铁的磁性增强,滑动变阻器的滑片应向右滑动

B. 用电磁铁吸引大头针的数目显示它的磁性强弱

C. 两电磁铁的线圈串联是为了探究磁性强弱与电流的关系

D. B线圈的匝数多,说明通过B线圈的电流大于通过A线圈的电流

【答案】B

【解析】

A. 影响电磁铁磁性强弱的因素是电流的大小和线圈的匝数, 在电压、线圈的匝数不变的情况下,要使电磁铁的磁性增强,可以使电路中的电流增大,所以,应向左移动滑片,使电路总电阻减小,故A不符合题意;

B. 电磁铁的磁性强弱无法直接用肉眼看出,可以通过观察它吸引大头针的数目来比较两者磁性强弱,故B符合题意;

C. 两电磁铁的线圈串联,则通过两线圈的电流大小相同,可以研究电磁铁磁性强弱与线圈匝数之间的关系,故C不符合题意;

D. A线圈和B线圈串联在电路中,通过两个线圈的电流大小是相同的,故D不符合题意。

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【题目】如图甲所示电路中,电源电压不变,闭合开关S,将滑片P移到某一位置时,电压表示数为6 V,两块电流表指针的位置均如图乙所示,则R1电阻是________Ω,若将滑片P向右移动,A1的示数将________,A2的示数将________(填“变大”“变小”或“不变”)。

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【题目】小斌同学在研究串联电路(如图)电流规律时,她猜想若串联两个相同的灯泡,串联电路中各处电流相等:若串联两个不同的灯泡,串联电路中各处电流不相等。实验桌上有合适的电源和开关各一个、两种不同规格的小灯各两个、电流表三块、导线若干,请利用上述器材设计一个实验来验证她的猜想是否正确,写出实验步骤并设计出相应的数据记录表格。

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【题目】对于如图所示的各种实验现象,下列解释中正确的是

A. 甲图主要说明扩散现象发生的剧烈程度与温度有关

B. 乙图主要说明物体内分子之间存在相互作用的引力

C. 丙图主要说明分子之间既存在引力又存在斥力

D. 丁图主要说明分子是在运动着的

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【题目】某学校研究性学习小组在参观给载重车称重的地中衡后,同学们结合所学物理知识,设计了一个能实现给载重车称重的模拟装置,其原理图如图所示,通过由电表改装成称重计的指示值,可读出载重车所受的重力。图中R0为定值电阻,R为滑动变阻器。秤的水平台面上没有重物时,滑动变阻器的滑片Pa端,当秤的水平台面上放有重物时,台面向下平移并带动滑动变阻器的滑片Pb端滑动。已知滑片Pb端移动的距离与台面上物体所受重力大小成正比,电源两端的电压保持不变,下列说法中正确的是

A. 图中的称重计实质上是一个电压表

B. 载重车所受的重力越大,通过滑动变阻器的电流越大

C. 载重车所受的重力越大,称重计的示数越大

D. 电路中的R0完全可以用导线代替

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【题目】在探究弹簧弹性势能的大小与哪些因素有关时,小明猜想:弹簧弹性势能大小可能与弹簧的长度、弹簧长度的变化量、弹簧螺纹圈的直径、弹簧的材料等因素有关。

他设计了如图所示的实验方案,将这根弹簧放在水平面上,其左端固定在墙上P点处,右端恰好与物块接触(不连接),弹簧处于自然状态时其右端位于O点,水平面O点左侧光滑,右侧粗糙。向左推动物块使弹簧右端被压缩到A点后由静止释放,当物块运动到O点时与弹簧分开,最终运动到B点静止。他选用同一个弹簧进行实验,并先后改变弹簧被压缩的长度OA,重复实验,测量OAOB长度并记录。通过比较每次实验中OB的距离,可判断出该次实验中弹簧被压缩后弹性势能的大小。

在上面的实验中,自变量是_________(选填选项前的序号)。

A. 弹簧的长度 B. 弹簧长度的变化量 C. 弹簧螺纹圈的直径 D. 弹簧的材料

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【题目】如图是小明家电热水壶的铭牌。求:

1)电热水壶的电阻。

2)将1kg水从20℃加热到100℃,水吸收的热量。

3)要放出这些热量,电热水壶正常工作的时间。[不计热量损失,c=4.2×103J/kg℃)]

4)当电压为198V时,电水壶的实际功率是多少。

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【题目】一名同学骑自行车从家路过书店到学校上学,家到书店的路程为1800m,书店到学校的路程为3600m;当他从家出发到书店用时5min,在书店等同学用了1min,然后二人一起又经过了12min到达学校求:

(1)骑车从家到达书店这段路程中的平均速度是多少?

(2)这位同学从家出发到学校的全过程中的平均速度是多大?

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【题目】如图所示的电路中,电阻R1的阻值为30欧,当电键S断开时,电流表A的示数为0.2安,当电键S闭合时,电流表A的示数为0.5安,求:

①通过电阻R1的电流.

②10秒钟电流通过电阻R2所做的功W2

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