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1.240Ω=2.4×10-4MΩ,把四只相同的照明灯并联后接入家庭电路中,则每个灯泡两端的电压是220V.

分析 了解电阻单位之间的换算关系,1MΩ=106Ω;家庭电路中各用电器并联,都能在额定电压下工作.

解答 解:因为1MΩ=106Ω,所以240Ω=240×10-6MΩ=2.4×10-4MΩ;
家庭电路的电压为220V,把四只相同的照明灯并联后接入家庭电路中,则每个灯泡两端的电压均等于电源电压,是220V.
故答案为:2.4×10-4;220.

点评 本题主要考查了对家庭电路中的电压值、连接方式等的了解,电阻单位的换算,属电学常识,难度不大.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

11.有关内能,温度和热量的说法,观点正确的是(  )
A.温度从高温物体传递到低温物体B.物体温度越高,含有的热量越多
C.物体温度为0℃时,其内能为零D.晶体熔化时温度不变,内能增大

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

12.俗话说“霜前冷,雪后寒”,请你分析其中的原因.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

9.下列关于电路中两只灯泡的串并联判断,说法正确的是(  )
A.开关闭合,两灯都亮,开关断开,两灯都不亮,则两灯一定是串联
B.开关闭合,两灯都亮,开关断开,有一只灯亮,则两灯一定是并联
C.如果两灯通过的电流相等,则两灯一定是串联
D.如果两灯两端的电压相等,则两灯一定是并联

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

16.如图所示,使用刻度尺测量长度,方法正确的是图甲,同一长度的五次测量记录是:2.72cm、2.71cm、2.62cm、2.73cm、2.71cm,其中错误的数值是2.62cm.排除错误数据后,则该物体的长是2.72cm.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.小明、小红和小亮在做“探究影响导体的电阻大小因素”实验时,做出了如下猜想.
猜想一:导体的电阻可能与导体的长度有关.
猜想二:电阻可能与导体的横截面积有关.
猜想三:导体的电阻可能与导体的材料有关.
实验室提供了4根电阻丝.其规格、材料如下表所示
编号材料长度(m)横截面积
(mm2
A镍铬合金0.251.0
B镍铬合金0.501.0
C镍铬合金0.252.0
D锰铜合金0.251.0
(1)如图所示电路,闭合开关后,在M、N之间分别接上不同导体,通过观察相关现象来比较导体电阻大小,小明、小红和小亮对图中的电路设计提出了自己的观点:
小明认为:电流表是多余的,观察灯泡的亮度就可以判断导体电阻的大小.
小红认为:灯泡是多余的,根据电流表示数的变化就可以判断导体电阻的大小.
小亮认为:灯泡和电流表同时使用更好,因为灯泡可以保护电路,从而防止烧坏电流表.
你赞同小亮(选填“小明”、“小红”或“小亮”)的观点.
(2)为了验证猜想二,可依次把M、N跟A、C(选填“A、B、C、D”)的两端相连,闭合开关,记下电流表的示数,分析比较这两根电阻丝电阻的大小.
(3)依次把M、N跟电阻丝A、B的两端连接,闭合开关,电流表的示数不同,分析比较A、B两根电阻丝电阻的大小,可得出的结论是导体的长度;当材料和横截面积相同时,导体越长电阻越大.
(4)以上方法在研究物理问题时经常用到,被称为控制变量法.下列4个实验中没有用到此方法的是C
A.探究电流与电压、电阻的关系实验
B.探究影响压力作用效果的因素实验
C.探究定值电阻的阻值
D.探究影响摩擦力大小的因素实验.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

13.打捞人员打捞沉船,当沉船从海底被“牵”,到露出水面前的上升过程中,该过程中沉船(  )
A.所受浮力不变,压强变小B.所受浮力变小,压强变大
C.所受浮力变大,压强变大D.所受浮力不变,压强不变

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

10.如图所示电路,电源电压保持不变,闭合开关S,将滑动变阻器的滑片P向右移动过程中(假设灯丝电阻不变),下列说法正确的是(  )
A.电流表示数变小,灯L变暗
B.电压表是测滑动变阻器和电源的电压
C.电压表和电流表示数的比值不变
D.电压表示数变大,电路总功率变小

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

11.如图所示,物体在拉力的作用做匀速直线运动,已知拉力F=20N,G=80N,其拉力F的功40W,滑轮组的机械效率为75%,则物体受到的摩擦力大小为30N,10s内拉力做功400J,物体移动的距离为10m.

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