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    在体积变化不大的情况下，下列说法正确的是（　　）

    　    A．物体吸收热量，温度一定升高                    B． 物体温度升高，内能增加

    　    C．物体温度升高，一定吸收热量                    D．      物体温度不变，就没有吸热和放热


    B解：A、物体吸收热量，温度不一定升高，如晶体熔化或液体沸腾时，都是吸热，但温度不变，故A错误；

    B、物体温度升高，其分子热运动加剧，所以内能增加，故B正确；

    C、物体温度升高，不一定吸收热量，也可能是物体对它做了功，故C错误；

    D、物体温度不变，并不能说明就没有吸热和放热，如果物体同时吸热或放热且保持热量平衡时，温度是可以不变的，故D错误．

    故选B．


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    科目：初中物理 来源： 题型：


    小明在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图甲所示的滑轮组进行了三次实验，实验数据如下表：

    （1）分析表中数据，表中有一个数据的记录是错误的，该错误数据是 ▲ ；第3次实验中滑轮组的机械效率是 ▲ %；滑轮组的机械效率与 ▲ 无关；

    （2）小红在小明实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验，如图乙所示，小红多使用一个滑轮，目的是为了改变 ▲ ．两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物（不计绳重及摩擦），那么所测机械效率是否相同： ▲ ，理由是： ▲ ．


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    科目：初中物理 来源： 题型：


    把一个凸透镜正对太阳光，在距凸透镜10cm处得到一个最小最亮的光斑，若将一物体放在此透镜前15cm处，经此凸透镜所成的像是（     ）

    　A． 倒立、缩小的实像                  B． 倒立、放大的实像                    

    C． 正立、放大的虚像                             D． 正立、缩小的虚像

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    在做“观察水沸腾”的实验时，甲、乙、丙三组同学分别从A、B两套器材中任选一套来完成实验。（实验室已准备多套A、B装置）

    （1）甲、乙两组同学用同样多且初温相同的温水进行实验，加热所用的酒精灯也相同，结果甲组同学从开始加热到水沸腾用时较短，则甲组选择的是 （选填“A” 或“B”）套装置。

    （2）乙、丙两组同学选用相同的实验装置进行了实验，并根据实验记录的数据绘制了如图C所示的a、b两条曲线（a表示乙组的，b表示丙组的），由图像可知，他们两组测得的水的沸点 （填“相同”或“不同”）。图 （选填“D”或“E”）所示的情形可表示水正在沸腾。他们两组从开始加热到水沸腾所用的时间不同的原因可能是 （写一个即可）。


    （3）小明同学在家中观察水壶中的水沸腾时，发现从壶嘴喷出一股“白气”，但在最靠近壶嘴的地方反而看不见“白气”，这是由于 ．


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    科目：初中物理 来源： 题型：


    关于体温计和普通温度计，下列说法中不正确的是（　　）

    　    A． 体温计示数的准确程度比普通温度计高

    　    B． 体温计和普通温度计在结构和原理上都相同

    　    C． 体温计可以离开被测物体读数，而普通温度计不可以

    　    D． 体温计需用力甩动使水银回到下端泡中，而普通温度计不用甩动，其液柱会自动下降

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    将长短、粗细都相同的铜导线和铝导线串联，通过铜导线的电流为I1，通过铝导线的电流为I2，则（　　）

    　    A．I1=I2                    B．I1＞I2                        C．I1＜I2                        D．   无法确定

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    在通常情况下，冰的熔点为　　℃，水的沸点是　　℃．在探究水的沸腾规律的实验中，小聪同学获得了如图所示的曲线，则此时水沸腾时的温度为　　℃．沸腾前，水的温度　　（填“升高”、“降低”或“不变”）；当水沸腾后，它的温度　（填“升高”、“降低”或“不变”），但仍需要　　（填“吸热”或“放热”）．沸腾时水中形成的大量气泡不断上升、变大，这是一种剧烈的　现象（填物态变化名称）．若将液体上方的气压增大，则液体的沸点将　（填“升高”、“降低”或“不变”），我们可利用这个原理制作　　锅．

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了4次测量，结果如下：12.34cm、12.36cm、12.35cm、12.75cm，则该物体的长度应记为（　　）

    　    A．12.45cm               B．12.34cm                    C．12.35cm                    D．   12.36cm

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图所示，小明与小红用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”．

    （1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明　　．

    （2）相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些．这一实验现象表明　　．

    （3）如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于　　．

    （4）如果在用土电话时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线　　（选（填“能”或“不能”）听到对方的讲话声．理由是：　　．

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