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    【题目】一重力为G，底面积为S的圆柱形杯子，倒入一些水后放在水平桌面上，容器对桌面的压强为p，求水的深度h，则下列判断正确的是（ ）

    A. 此时水对容器底部的压力等于自身重力G水

    B. 一种求解思路

    C. 深度的表达式是：h=

    D. 其他条件相同时，液体密度增大，h增大

    【答案】AB

    【解析】解答：A. 如图所示为直壁容器,所以此时水对容器底部的压力等于自身重力G水，故A正确；BC、根据V＝Sh可得h＝,根据ρ＝,G＝mg可得V水＝,根据p＝可得F＝pS，而G水＝G总G,杯子对桌面的压力等于杯子和水的总重力,即G总＝F，所以,水的深度h＝,＝ ＝ ＝故B正确，C错误；D. 其他条件相同时,则有：p＝ ＝+ρ液gh，,p和GS都是定值，所以液体密度增大，h减小。故D错误。故选AB.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小谢利用图甲所示的电路做“探究通过导体的电流与导体两端的电压、导体电阻的关系”的实验．
    （1）图乙是未连接好的电路，请在图上用笔画线代替导线连接好电路．
    （2）探究电流与电压的关系，应控制不变的量是 ． 开关S闭合后，将滑动阻器的滑片P从B端移至A端，电流表和电压表示数变化关系如图丙所示．实验时，电源电压保持3V不变，当滑片P位于A端时，电流表的示数为A．
    （3）探究电流与电阻的关系的实验过程中，当A、B两点间的电阻R由5Ω更换为10Ω后，为了探究上述问题，他应该采取的正确操作是 ．
    A.保持滑动变阻器的滑片不动
    B.将滑动变阻器的滑片适当向左移动
    C.将滑动变阻器的滑片适当向右移动
    D.适当增加电池的节数．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示是一种定时课间音乐播放器装置的原理图，“播放器”是有电流通过时会播放音乐的装置：；“定时开关”是到达设定时间，自动断开的开关．闭合开关S，当“定时开关”处于闭合状态时，指示灯①（填“会”或“不会”）亮，播放器②（填“会”或“不会”）播放音乐；到达设定时间定时开关”处于③（填“闭合”成“断开”）状态，“播放器”播放音乐，下列选项中正确的是（ ）

    A.①会　②不会③断开
    B.①不会②会③闭合
    C.①不会②会③断开
    D.①会　②不会③闭合

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】下列关于大气压的说法中错误的是（　　）

    A. 一标准大气压能支持的水柱高约10m

    B. 山顶上的大气压比山脚下的大气压高

    C. 一标准大气压下水的沸点是100℃

    D. 吸盘挂钩利用了大气压

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在“探究并联电路电流规律”的实验中，图甲是实验的电路图：

    （1）按要求连接实物电路时，测量干路电流，则电流表应该接在甲图中的点．
    （2）小峰同学在测量A处的电流时，闭合开关S后，发现电流表的指针偏转如图乙所示，产生这种现象的原因是 ．

    （3）下表是小峰同学在实验中用两只小灯泡测得的实验数据．于是他得出了如下几个结论：
    ①并联电路中各支路的电流相等；
    ②干路中的电流等于各支路的电流的两倍；
    ③干路中的电流等于各支路的电流之和．
    以上结论中不能作为并联电路电流关系的普通规律的是（填序号），得出这样错误的结论是由于 ， 经过及时调整，小峰多次试验得到了正确的规律．
    （4）结合你用一个电流表做实验时的体会，为了使实验进行得更加简单，请你提出一条对本实验的改进意见： ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示的电路中，电源电压恒为30V，电阻R1为15Ω．同时闭合开关S1、S2时，电流表的示数为2.5A．求：

    （1）通过电阻R1的电流；
    （2）电阻R2的阻值．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】一个边长为50cm的正方体物体，密度是2×103kg/m3，放在地面上，受到竖直向上500N的提力，g=10N/kg，求：

    （1）物体的重力；

    （2）地面对物体的支持力；

    （3）物体对地面的压强；

    （4）画出物体受力示意图。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验．

    实验数据记录如下表．

    物质

    质量/g

    初始温度/℃

    加热时间/min

    最后温度/℃

    水

    60

    20

    6

    45

    食用油

    60

    20

    6

    68


    （1）从表中数据可知，水和食用油的质量（选填“相同”或“不相同”），加热结束时，食用油的温度比水温度（选填“高”或“低”）．
    （2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量（选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量．
    （3）实验表明，（选填“水”或“食用油”）吸热的能力更强．
    （4）本同学在实验中是根据来反应吸收热量的多少．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在做“观察水的沸腾”的实验中，甲、乙、丙三个实验小组的同学分别从图A、图B两套实验装置中任选一套来完成实验。

    （1）甲组同学从水温升高到90℃时开始记录数据，以后每隔1分钟记录一次水的温度，直到水沸腾5分钟为止，实验数据如下表所示。分析表中数据可知，甲组同学选择的是_______（A或B）套装置。

    （2）乙、丙两组同学都选择了另外一套实验装置，这两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图像如图C所示，得到a、b两种不同图像的原因是：水的__________不同。

    （3）实验后，甲组的同学对大家提出他们的疑问：如果不对水加热，能让水重新沸腾吗？老师马上将一杯停止沸腾的水放进能抽气的密闭玻璃罩中，如图D所示，接通抽气机电源，随着玻璃罩中的空气的抽出，热水居然沸腾起来。通过分析，同学们知道了发生此现象的原因是：抽气机抽气时，玻璃内的气压________（选填“增大”、“减小”或“不变”），水的沸点______（选填“升高”、“降低”或“不变”），因此在不加热的情况下，水能重新沸腾。

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