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    如图所示，抛出的铅球落回地面，画出铅球受到的重力的示意图．

    答案：
    解析：

    如图所示


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    科目：初中物理 来源：人教版新课标(2012) 八年级下 题型：

    小丽在研究一定质量的气体的压强时，想到了这样一个问题：如果使这些气体的体积保持不变，它的压强会不会随着温度的变化而变化呢？针对这一问题，她经过思考，提出了两种猜想：

    这些气体在体积不变时：①温度越高，压强越大；②温度越高，压强越小．

    究竟哪一种猜想是正确的呢？小丽进行了如下的实验：在烧瓶中封入一定质量的某种气体，烧瓶的一端连接在压强计上，将烧瓶放入水中，通过温度计可以测得水的温度，也就是瓶中气体的温度．(如图所示)

    给水槽中的水加热，通过不断调整压强计以保持瓶中气体体积不变，并通过温度计和压强计每隔一段时间记录瓶中气体的温度值及相应的压强值，经过一段时间，实验数据记录如下表所示．

    小丽对上述数据进行了归纳分析，得出了一个初步结论，并验证了自己其中一种猜想的正确．

    (1)小丽得出的结论是：一定质量的气体，在________保持不变时，________．

    (2)夏天的某日，小丽将自行车车胎中的气打得足足的，准备出去游玩．路上遇到同学小明，于是她就将自行车停放在烈日下，与小明聊天，忽然，猛听“砰”的一声巨响，车胎爆裂．这是怎么回事？请你用刚才探究出的结论解释一下．

    (3)小丽探究出的这个结论在日常生活中有何应用？请举一例．

    (4)小丽是按照怎样的思维程序进行探究活动的？

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    科目：初中物理 来源：人教版新课标(2012) 八年级下 题型：

    潜水艇在水中下潜的过程中，水对它的压强________(填“增大”“减小”或“不变”)；潜水艇在水面下50 m处，受到的水的压强为________Pa．

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    科目：初中物理 来源：人教版新课标(2012) 八年级下 题型：

    如图所示，杯子中装满水，现向杯中轻轻放入一个小木块，小木块漂浮在水面上，则放入木块后

    [　　]

    A．

    水对杯底的压强增大

    B．

    水对杯底的压强不变

    C．

    水对杯底的压力增大

    D．

    水对杯底的压力减小

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    科目：初中物理 来源：人教版新课标(2012) 八年级下 题型：

    城市道路建设中，人行道上都要求铺设供盲人行走的“盲道”，实现无障碍通行．如图所示是一幅人行道的照片，图片左侧是“盲道”，其地砖表面有一条条凸起的部分，而右侧是普通人行道，其地砖表面是平的，盲人行走时，如果不小心从盲道走到了普通人行道上，由于脚底与地面的接触面积________，使脚底受到的压强________，盲人便能够根据脚底的感觉重新回到盲道上．

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    科目：初中物理 来源：人教版新课标(2012) 八年级下 题型：

    图钉尖的面积是5×10－8 m2，图钉帽的面积是0.5×10－4 m2，手指对图钉的压力为20 N，求：(ρ水＝1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg，1标准大气压p0＝1.0×105 Pa)

    (1)图钉尖对墙面产生的压强；

    (2)图钉尖对墙面产生的压强相当于多少米深处水所产生的压强；

    (3)在1标准大气压下图钉帽受到的大气压力．

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    科目：初中物理 来源：人教版新课标(2012) 八年级下 题型：

    某一金属块受到的重力为7.2 N，将其悬吊在某种液体中时弹簧测力计的示数为6 N，则此物体受到液体的浮力为________N，浮力的施力物体是________，受力物体是________，浮力的方向是________．

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    科目：初中物理 来源：人教版新课标(2012) 八年级下 题型：

    如图所示，超凡同学为了探究物体在水中不同深度处所受浮力的变化情况，将一长方体挂在弹簧测力计下，在长方体接触容器底之前，分别记下长方体下表面到水面距离h和弹簧测力计相应的示数F，实验数据如下表所示：

    (1)分析表中数据，可以得出物体重________N，第4次实验时，物体受到的浮力为________N．

    (2)分析第1次到第5次实验数据，说明物体在浸没于液体之前________．

    (3)分析第5次到第7次实验数据，说明________．

    (4)图中能正确反映浮力F浮和物体下表面到水面距离h关系的图像为________．

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    科目：初中物理 来源：人教版新课标(2012) 八年级下 题型：

    (创新题)潜水艇是通过改变自身的重力实现浮沉的，而水中的鱼儿则是通过改变鱼鳔中的气体体积来帮助浮沉的．原来处于悬浮状态的鱼儿，如果将鱼鳔中的气体体积减小一些，将有助于鱼儿________．

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