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6.电阻应变片是一种传感器元件,某小组为了研究应变片电阻大小与拉伸方向的关系,将一个电阻应变片接入电路,如图(a)所示.然后他们将电阻应变片横向和纵向方向拉伸后接入同一电路,分别如图(b)、(c)所示.

①分析比较图(a)和(b)及相关条件可知:同一电阻应变片当其被横向拉伸时,应变片长度变长,横截面积变小,电阻变大.
②分析比较图(a)和(c)及相关条件可知:同一电阻应变片当其被纵向拉伸时,应变片长度变小,横截面积变大,由影响电阻大小的因素可知,其电阻变小.

分析 影响电阻大小的因素有:导体的长度、横截面积和材料;所以在研究时要采用控制变量的思维来考虑,即根据同一电阻应变片被横向拉伸或纵向拉伸时,其长度、横截面积的变化,判断其电阻的变化.

解答 解:(1)比较图(a)与(b)及相关条件可知,同一电阻应变片当其被横向拉伸时,其体积一定,长度变大,横截面积变小,由影响电阻大小的因素可知,其电阻变大,电流表示数变小;
(2)比较图(a)与(c)及相关条件可知,同一电阻应变片当其被纵向拉伸时,应变片长度变小,横截面积变大,由影响电阻大小的因素可知,其电阻变小,电流表示数变大.
故答案为:(1)电阻变小;(2)同一电阻应变片当其被纵向拉伸时,应变片长度变小,横截面积变大,由影响电阻大小的因素可知,其电阻变小.

点评 控制变量法是初中物理实验中比较常用的研究方法之一,例如欧姆定律,焦耳定律等,只要某个物理量跟几个因素有关,就要采用控制变量法.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

12.小聪在“探究晶体的熔化规律”实验中,所用装置如图1所示.如图2为他根据记录的实验数据绘制的图象,请根据装置图和图象回答下列问题

(1)实验中,将装有晶体的试管放入盛有水的烧杯中加热,试管在水中的深度要适当.其“适当”的含义是:试管不能接触烧杯底和试管中装有晶体的部分完全浸没在水中,该晶体的熔点是80℃,凝固点为80℃,从开始熔化到熔化结束,时间为15分钟.
(2)将装有该晶体的试管放入水中加热,而不是用酒精灯直接对试管加热,这样做不但能使试管受热均匀,而且晶体的温度上升速度较慢(选填“快”或“慢”),实验时要及时记录各个时刻下的晶体温度和晶体状态.

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

13.按照下列要求作图
(1)小明在探究物体的重力与质量关系时,建立了如图1所示的直角坐标系,请你在图中画出物体重力与质量图象的大致情况
(2)某登山运动员正在登山途中,请你在图2中画出他的前脚对斜坡的压力和背包受到的重力的示意图.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

14.实验探究和推理都是科学研究的基本方法比如科学猜想,往往是以一定的事实和已有知识为依据,通过推理而提出来的.
(1)用放大镜观察素描炭笔的笔迹,观察到微小的颗粒;麦粒碾成面粉,面粉揉成面团…大量类似事实,为我们想象物质的结构模型提供了依据,终于认识到:物质是由大量分子构成的.向冷、热不同的清水中各滴一滴墨水.观察到墨水扩散的快慢不一样…大量类似现象使我们推想到:分子无规则运动的快慢与温度有关;
(2)物理学把“物体内所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和叫做物体的内能”,请你根据这个意思,结合所学知识,就“影响物体内能大小的因素”提出合理猜想、给出推理性结论、说明推理依据(参照示例):示例:①物体内能的大小可能与物体的温度有关.推理性结论:一个物体的温度越高,内能越大.推理依据:温度越高,分子运动越快,分子动能越大.
②物体内能的大小还可能与物体的质量有关.推理性结论:温度相同时,质量越大,内能越大,推理依据:质量大的物体内分子数量多.
(3)由于推理性结论具有一定的事实和理论依据,所以在科学研究中,有时就运用它来初步解释相关问题 同学们也来尝试一下:

在图中,(a)杯中水量较少、(b)(c)(d)的水量相同.根据问题(2)中所得的推理性结论,比较各杯中水的内能的大小:
①d杯中水的内能最大,因为d的质量最大,温度最高.
②ab两杯中水的内能不好比较,因为a的质量小,温度高,b的质量大,温度低.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

1.小明观察到电风扇、落地灯等都有个大而重的底座,使它们不易翻倒.进而他提出两个猜想:①物体的稳定程度(稳度)可能与物体重心高低有关;②物体的稳度可能与接触面积大小有关.
为了验证猜想①,他将三块相同的橡皮泥分别固定在三个相同的圆柱体的底部、中部和顶部,其重心位置如图甲所示,然后小心地推翻圆柱体,观察圆柱体刚好翻倒转过的角度θ(如图乙)并记录在表中.
实验次数123
重心高低
圆柱体刚好翻倒时转过的角度θ较大
稳度较大
在验证猜想②之前,他想到照相机的三脚架与地面的接触面积不变,支得越开却越稳.于是,他调整思路,找来一块木板和四根相同的木棒,组成图丙所示装置,将四根木棒由内向外移动时,装置的稳度不断增大.
(1)圆柱体刚好翻倒时转过的角度θ越小,反映圆柱体的稳度越小(填“大”或“小”).
(2)分析表中的信息可知:物体的重心越低,其稳度越大.
(3)丙图所示实验表明稳度与支撑面积有关.
(4)依据以上结论:卡车装货物时,应把车中的货物装在下层(填“上”或“下”),可使货物不易翻倒;乘车时,两脚分开(填“分开”或“靠拢”)站得更稳.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

11.家庭食用油的沸点比水的沸点高,小丽想测量出食用油的沸点,但身边只有一支实验室常用的温度计(量程为0-100℃).还有天平、铁块、烧怀、冷水、电加热器,请你设计一个能测量食用油沸点的实验,要求:
(1)写出实验步骤及所要测量的物理量(需带符号表示);
(2)用你所测量的物理量表示出食用油的沸点温度的表达式.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

18.在“探究不同材料的隔音性能”实验中:
(1)待检测的材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)外,可利用的器材还有:音叉、机械闹钟、鞋盒,在本实验中适合作声源的是机械闹钟,原因是声音较稳定.
(2)小明将声源放入鞋盒内,在其四周塞满待测材料.他设计了两种实验方案,你认为方案B更好,理由是有可靠的实验数据,能够较好的判断隔音效果.
A.让人站在距鞋盒一定距离处,比较所听见声音的响度.
B.让人一边听声音,一边向后退,直至听不见声音为止,比较此处距鞋盒的距离.
材料衣服锡箔纸泡沫塑料材料衣服锡箔纸泡沫塑料
距离较长最长响度较响较响
(3)通过实验得到的现象如上表所示,则待测材料隔声性能由差到好的顺序为:锡箔纸、衣服、泡沫塑料.
(4)实验后,小明想根据实验结果来为某高噪声车间的工人们设计防噪耳罩,那么上述检测的材料中最适宜作为耳罩内部填充物的是泡沫塑料.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

15.小明在做“探究凸透镜成像规律”的实验.
(1)为了粗测凸透镜的焦距,小明上午第二课下课后,将凸透镜与水平地面平行放置,调节凸透镜到地面的距离,直至地面上出现一个最小的亮点,小明认为此点就是凸透镜焦点的位置,旁边的同学却告诉他,这个亮点不是凸透镜的焦点位置,其理由是太阳光没有平行于凸透镜的主光轴.
(2)正确测出凸透镜焦距后,固定凸透镜的位置不动,实验操作规范,在图示位置时,烛焰恰好在光屏上成清晰的像.这个像的成像原理与照相机(选填“放大镜”、“投影仪”或“照相机”)相同.若将蜡烛向右移动少许,则应将光屏向右(选填“左”或“右”)移动才能再次在光屏上成清晰的像,此时像的大小比刚才的像要大些.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

16.“吹气”和“哈气”都是从口中呼出来的气,夏天用嘴“吹气”能使开水变凉,这是因为吹气加快力水的蒸发,蒸发吸热,使水温降低.而冬天用嘴对手“哈气”使手变暖和,这是因为液化放热,使手表面温度升高.

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同步练习册答案