分析 (1)比热容的单位是J/(kg•℃),读作焦每千克摄氏度.
(2)改变物体内能有两种方式:做功和热传递.做功主要有摩擦生热、气体膨胀做功和压缩气体做功,做功实质是能量的转化;热传递实质是内能从一个物体转移到另一个物体,或者是从一个物体的高温部分传到低温部分.
解答 解:(1)冰的比热容是2.1×103焦/(千克•℃),读作2.1×103焦每千克摄氏度.
(2)(a)烘手时,手变暖是以热传递的方式将能量转移到手上,使其内能增大,温度升高;
(b)锯木条时,锯条发烫是对物体做功,机械能转化为内能,内能增加,温度升高,是通过做功改变物体的内能.
故答案为:焦每千克摄氏度;(a);(b).
点评 本题考查了学生对改变物体内能方式的理解与应用情况.注意二者的区别:热传递过程是能量的转移过程,做功过程是能量的转化过程.
科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
表一:G滑轮=1.0牛 | 表二:G滑轮=2.0牛 | 表三:G滑轮=3.0牛 | ||||||||
实验 序号 | G物 (牛) | F (牛) | 实验 序号 | G物 (牛) | F (牛) | 实验 序号 | G物 (牛) | F (牛) | ||
1 | 2.0 | 1.5 | 5 | 2.6 | 2.3 | 9 | 4.0 | 3.5 | ||
2 | 2.6 | 1.8 | 6 | 3.0 | 2.5 | 10 | 5.0 | 4.0 | ||
3 | 3.0 | 2.0 | 7 | 3.6 | 2.8 | 11 | 6.0 | 4.5 | ||
4 | 4.0 | 2.5 | 8 | 4.0 | 3.0 | 12 | 7.0 | 5.0 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 探究杠杆平衡条件的实验 | |
B. | 探究物体质量与体积关系的实验 | |
C. | 用天平和量筒测物质密度的实验 | |
D. | 研究影响滑动摩擦力大小因素的实验 |
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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