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1.下列几个验证实验不正确的是(  )
A.用力顶住一头尖的铅笔两端,两手感觉不同,说明力的作用效果与受力面积有关
B.将书橱内的书拿出一些,推动书橱较为轻松,说明压强大小与压力大小有关
C.用弹簧测力计吊起重物没入水中,慢慢下沉,弹簧测力计示数不变,说明浸没的物体所受的浮力与深度无关
D.用手推一下铅笔,铅笔会在桌面上滚动,说明力能改变物体的运动状态

分析 (1)压力作用效果跟压力大小和受力面积大小有关;在压力一定时,受力面积越小,压力作用效果越明显;在受力面积一定时,压力越大,压力作用效果越明显;
(2)摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力的大小有关,接触面越粗糙、压力越大,物体受到的摩擦力越大;
(3)物体受到的浮力与排开液体的体积和液体的密度有关,与浸没的深度无关;
(4)力的作用效果有两个,一是改变物体的运动状态,二是改变物体的形状.

解答 解:
A、两手用力顶住一头削尖的铅笔的两端挤压时,两者受到的压力相等,笔尖的受力面积小,压力的作用效果明显即手疼得厉害,故A正确,不符合题意;
B、将书橱内的书拿出一些,地面受到的压力变小,接触面积不变推动书橱时,物体受到的摩擦力变小即推动橱较为轻松,故B不正确,符合题意;
C、用弹簧测力计吊起重物没入水中时,物体排开液体的体积和液体的密度不变,受到的浮力不变,根据称重法可知弹簧测力计示数不变,故C正确,不符合题意;
D、用手推一下铅笔,铅笔会在桌面上滚动,表示了力可以改变物体的运动状态,故D正确,不符合题意.
故选B.

点评 本题考查了学生对几个常见实验的熟悉程度,同时考查了学生的观察和分析能力,要求在平时动手做实验时多观察、多思考.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

11.在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中,小华同学用如图所示的滑轮组做了多次实验,其中第4、5两次实验中只更换了动滑轮,实验数据记录如表所示:
实验次数钩码重
C1/N
动滑轮重
C2/N
钩码提升高度h1/m弹簧测力计示数F/N弹簧测力计上升高度
h2/m
滑轮组的机械效率η
120.50.10.850.378.4%
240.50.11.540,386.6%
360.50.12.240.389.3%
4610.12.400.383.3%
5620.12.740.373.3%
(1)小华同学在拉动弹簧测力计时,应该注意的问题是沿竖直向上的方向匀速拉动弹簧测力计;
(2)对比分析1、2、3次实验数据,可以得到的初步结论是:使用同一滑轮组提升重物,滑轮组的机械效率随物重的增加而增大;
(3)对比分析3、4、5次实验数据,可以得到的初步结论是:在被提升的重物一定时,所用滑轮组的动滑轮越重,滑轮组的机械效率越低;
(4)事实上,上述表格中的机械效率要大于实际值,原因是我们没有考虑绳子的重量和摩擦,这是一种常用的物理方法,下列事例中,也是运用了这种方法的是D.
A、探究平面镜的成像规律
B、探究液体压强的大小
C、探究杠杆的平衡条件
D、在电路中使用电压表和电流表.

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12.小明在假期去观看大运会篮球比赛,乘车经过市区的一段路面情景如图,这种下凹道路在控制噪声方面的作用是(  )
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C.在人耳处减弱噪声D.在传播过程中减弱噪声

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9.若游码没有放到零刻度线上,就将天平的横梁调节平衡,用这样的天平称量物体的质量,所得到的数据比物体的实际值(  )
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16.如图所示的一些与物理相关的生活现象中,图(a)主要表示力能使物体发生形变;图(c)主要表示力能使物体的运动状态发生改变.(均选填“(a)”、“(b)”或“(c)”)

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6.空气能热水器是吸收空气的热能来制造热水的装置.其耗能约为电热水器的四分之一.空气能属于可再生的新能源,拥有先天的节能环保的优势.其主要由储水箱、毛细管、蒸发器、压缩机、冷凝器等部件组成.如图是空气能热水器的工作原理示意图,请回答下列问题:
(1)制冷剂在蒸发器中汽化,在压缩机中液化;
(2)制冷剂在工作循环过程中,将空气中的热能不断地“搬运”至水中.

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13.如图一物体重20N,施加一水平向右的30N的压力使物体紧贴墙壁静止,作出物体受到的摩擦力,和物体对墙壁的压力.

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10.如图所示,固定电阻R1=12Ω,R3=2.5Ω,滑动变阻器总电阻R2=12Ω,调节滑动变阻器滑片,电压表的度数始终不变(不为零),检查发现时变阻器有故障,排除后,将滑动变阻器滑片置于正中间,再接通S后,电压表度数为6V,这时电路消耗的总功率为36W.
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(2)求出固定电阻R4的阻值;
(3)求S断开后,滑动变阻器R2消耗的功率.

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11.固体、液体和气体的体积、形状各有特点,固体的体积一定、形状一定,而气体的体积和形状都不确定,主要原因在于(  )
A.组成的分子多少不同B.组成的分子大小不同
C.组成的分子间距离不同D.无法判断

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