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    1．小林用带挂钩的小木块、带滑轮的长木板、细线、弹簧测力计做实验．他按如图组装好实验器材，匀速竖直向上拉动弹簧测力计，木块在长木板上沿水平方向做匀速直线运动．小林根据物体的动能大小与物体的质量和速度大小有关，物体的重力势能大小与物体的质量和高度有关，做出判断，此时木块的机械能不变．通过受力分析，小林发现木块在竖直方向上受到重力和支持力是二力平衡，木块在水平方向上受拉力和摩擦力也是二力平衡．于是，小林得出结论：当物体受到平衡力作用时，物体的机械能一定不变．请你选用图中的器材，设计一个实验证明小林的观点是错误的．请你写出实验方案并简要说明．

    分析 为证明小林的观点是错误的，设计出在物体受到平衡力作用时机械能改变即可，从原实验中定滑轮改变力的方向入手考虑．

    解答 解；用弹簧测力计拉着木块，使木块匀速上升，根据二力平衡的条件，木块受到重力和拉力为平衡力，虽然木块匀速上升动能不变，但因高度增加了，所以重力势能增加，故木块的机械能增加．木块受平衡力作用机械能增加，所以小林的观点错误．
    故答案为：用弹簧测力计拉着木块，使木块匀速上升，木块受到重力和拉力为平衡力，虽然木块匀速上升动能不变，但因高度增加了，所以重力势能增加，故木块的机械能增加．木块受平衡力作用机械能增加，所以小林的观点错误．

    点评 本题考查二力平衡条件的应用、动能、重力势能大小的决定因素及学生设计实验方案的能力，有一定难度．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．快速骑自行车，我们会感到空气阻力，而且骑车速度越快，感觉空气阻力越大．由此小华同学猜想：物体所受空气阻力大小与物体运动的速度大小有关．
    在一个无风的周末，小华和爸爸开汽车来到郊外一段人车稀少的平直公路上．小华打开汽车天窗，将如图所示装置固定在汽车车顶．爸爸依次以5m/s、10m/s、15m/s、20m/s的不同速度在平直公路上各匀速行驶一段距离，小华依次将汽车以不同速度行驶时，将弹簧测力计的示数记录在如表中．
    汽车速度v/（m•s-1）5101520
    弹簧测力计示数F/N0.10.51.11.9
    （1）我们是通过观察弹簧测力计示数来知道物体所受空气阻力大小．
    （2）分析上表中的实验数据可知，物体运动速度越大，物体所受阻力越大．
    （3）实验完毕后，小华又进行了新的思考：空中下落的物体速度会增大，那么从足够高的高空下落的雨滴速度会不会一直增大，其所受的空气阻力会不会也一直增大？
    在老师的指导下，小华知道了：若雨滴所受空气阻力小于重力，则雨滴下落速度继续增大；若下落雨滴所受空气阻力大于重力，则雨滴下落速度减小．
    请你根据老师的上述指导和本实验结论并结合所学物理知识分析：一滴质量为m的雨滴从高空下落时（假设在无风天气，雨滴下落高度足够大），所受到的最大f=mg．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    12．在复习“电流的磁场”和“磁场对电流的作用”时，小刚想：“既然通电导体周围存在磁场，磁场又会对通电导体产生力的作用，那么相互靠近的两个通电导体间是否会产生力的作用呢？”
    （1）于是，他和小强商议通过实验来研究这一问题．
    他们找到了两根柔软的导线，相距较近地并排固定在接线板上，实验电路如图甲所示．通过实验观察到的现象如图乙所示．该实验表明：两个通电导体间会产生力的作用．
    （2）小强认为，如果改变其中一个通电导体的电流方向，则它们之间作用力的方向也会发生改变．
    小强这样想的理由是：电流产生的磁场方向是由电流的方向决定的，当一个通电导体中电流的方向改变时，它产生的磁场方向也会发生改变；而磁场对通电导体的作用力的方向与电流的方向和磁场的方向有关，另一个通电导体中电流的方向不变，但磁场的方向变化了，它受到的磁场力的方向就会改变．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    9．科学源于生活又高于生活，日常生活中的许多现象，往往隐含着科学道理，学习科学要善于观察，善于发现．
    生活发现：①自行车在烈日下暴晒，车胎容易发生爆炸．
    ②压缩一段封闭在注射器内的空气，发现越压缩越费力．
    提出问题：一定质量的气体产生的压强与哪些因素有关？
    建立假设：假设一：一定质量的气体产生的压强可能与气体的温度有关；
    假设二：一定质量的气体产生的压强可能与气体的体积或密度有关．
    实验验证：为验证假设一，进行如下操作：
    步骤一：取一根长约为1m一端封闭的细玻璃管，在室温（20℃）下用水银封闭一端空气住，将玻璃管竖直固定，并在玻璃管上标出水银下表面的位置如图所示．
    步骤二：将空气柱浸入50℃的水中，待水银柱不再上升后，往玻璃管内注入水银直到水银柱下表面到达标记处为止．
    步骤三：将空气柱浸入80℃的水中，重复实验．
    现象描述：空气柱的温度越高，上方的水银柱也越长．
    得出结论：一定质量的气体，温度越高，其压强越大．
    评价交流：科学猜想往往需要一定的事实作为依据，请为猜想“气体产生的压强还可能与气体的质量有关”，例举一事实作为依据篮球内气体充的越多越难被压缩．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    16．在做“探究充满水的玻璃管中蜡块的运动规律”的实验中：
    （1）若以蜡块为参照物，玻璃管口的塞子是运动（选填“运动”或“静止”）的．
    （2）实验中，小明设计的方案是：选取蜡块运动一段路程后的O点作为计时起点，在玻璃管上以O点为起点每隔20cm做一标记（如图甲），用秒表测出蜡块通过每个区间所用的时间．表是他们测得的实验数据，请根据这些数据在图乙中画出蜡块运动的s-t图象．
    由图象可知：蜡块上升一段路程以后在做匀速直线运动（选填“匀速”或“变速”）．
    区间s′/cm0～2020～4040～6060～80
    通过各区间的时间t/s10.2109.910

    （3）小华的实验方案如下：将米尺有刻度的一边紧贴玻璃管放置，拍摄蜡块运动的视频，在视频中每隔10s截取蜡块的位置图片，合成了丙图所示的图片（与频闪照片原理相同）．由图片可知，蜡块从A点运动到F点的平均速度为1.8cm/s．
    （4）对于小明和小华的实验方案，下列说法错误的是A
    A．小明方案中，每个区间的距离必须相等
    B．小明方案中，若从O点起每隔10cm做一标记，则得出的运动规律更接近蜡块实际运动情况
    C．与小华方案相比，小明的方案中时间测量的误差比较大
    D．与小明方案相比，小华的方案能反映蜡块全程的运动的情况．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．（1）如图是手电筒的结构图，当开关向前推进时，电路接通，灯亮．请在方框内画出手电筒的电路图．
    （2）图中有两根导线未连接，请用笔画线代替导线补全．要求：灯L1和L2并联，电流表测灯L1中的电流，开关S只控制灯L2．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    13．如图所示，重力为80N的木块在大小为10N的水平拉力F的作用下，10s内沿水平面匀速前进了5m，则木块受到的摩擦力为10N，拉力F的功率是5W．若水平拉力变为12N，则木块在水平方向上所受的合力为2N．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    10．某太阳能热水器中装有40L的水，阳光照射一段时间后，水温从10℃升高到60℃，已知c水=4.2×103J/（kg•℃）．求：
    （1）热水器中的水所吸收的热量．
    （2）如果水吸收的热量用天然气来提供，需要完全燃烧多少立方米的天然气？（天然气的热值为8.4×107J/m3，假设天然气完全燃烧放出的热量全部被水吸收）

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    11．（1）如图所示，将两个表面光滑的铅块相互压紧，松手后，它们会粘在一起，这说明分子间有引力．
    （2）小明要将水和硫酸铜溶液装入量筒中做“液体扩散”的实验，已知水的密度小于硫酸铜溶液的密度，装好液体后，处于量筒底部的液体是硫酸铜溶液，装好液体的量筒所处的环境温度越高，液体颜色变均匀所用的时间越短，这说明温度越高，液体扩散得越快．

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