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7.某校“设计师”社团设计了一种“风速报警装置”,测风探头可在固定的滑槽里上下移动.当风速较小时,仅绿灯亮,电铃不响;当风速增大到一定程度后,绿灯不亮,电铃响发出警报,下列四幅原理图符合要求是(  )
A.B.C.D.

分析 由题意可知,风速较小时金属片与BB′接触,仅绿灯发光;当风速增大到一定程度后,通过流速与压强的关系可知金属片与AA′接触,电铃响、绿灯不亮,故电铃与绿灯并联.

解答 解:
AB、由两电路图可知,探头的上下表面都是平直的;当风速变化时,探头上下方气体流速相同,压强相同,所以金属片始终与BB′接触,绿灯始终发光,而不会出现绿灯不亮、电铃响发出警报的情况,故AB不符合题意.
C、由图可知,探头是上凸下平的;当风速较小时,金属片与BB′接触仅绿灯亮;当风速增大到一定程度时,探头上方空气流速大、压强小,探头下方空气流速小、压强大,产生向上的升力,金属片上升并与AA′接触,此时绿灯不亮、电铃响发出警报,故C符合题意.
D、由图可知,探头是上凸下平的;当风速较小时,金属片与BB′接触仅绿灯亮;当风速增大到一定程度时,在向上的升力作用下,金属片与AA′接触,绿灯亮、电铃响发出警报,故D不符合题意.
故选C.

点评 本题的关键是知道流体压强与流速的关系,会根据动触点的运动情况分析符合题意的电路图.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

17.某同学在做“调节灯泡亮度”的电学实验时,电路如图所示.电源电压恒为6V,电流表的量程为“0~0.6A”,电压表量程“0~3V”,滑动变阻器的规格为“20Ω 2A”,灯泡L标有“3V  0.9W”字样(忽略灯丝电阻变化).在实验中为了保证所有元件的安全,下列判断正确的是(  )
A.该电路中,变阻器R接入电路的阻值变化范围为0~20Ω
B.该电路中,电流表示数的变化范围为0.2A~0.6A
C.该电路中,电压表示数的变化范围为2 V~3V
D.该电路中,电灯消耗功率的变化范围为0.4W~3.6W

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

18.物理学习小组在“测量物质的密度”的实验中,所用器材有:天平、小石块、烧杯、水、细线等,实验过程如下:

(1)调节天平平衡时,调节天平平衡时,应将游码移至零刻度线处,若发现天平的指针偏向分度盘的右侧,应将平衡螺母向左调(填“左”或“右”),直至天平平衡.
(2)用天平测出石块的质量m1
(3)如图甲所示,将烧杯中装入适量的水,置于天平上,平衡时的读数为m2
(4)如图乙所示,接着用细线将石块拴住,使之完全浸没在上述烧杯的水中,天平平衡时的读数为m3(此时手向上拉住细线另一端,石块不触杯壁和杯底,水不外溢).
(5)若水的密度为ρ,石块的密度表达式为ρ=$\frac{{m}_{1}}{{m}_{3}-{m}_{2}}{ρ}_{水}$.
(6)此实验过程中若将(3)(4)顺序对换,则所测密度的误差是偏小.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

15.小明喜欢听歌,根据声音的音色(选填“音调”、“响度”或“音色”)就判断出是哪位歌手;音量太大会使耳膜受损,说明声能传递能量(选填“信息”或“能量”),为此需要减小声音的响度(选填“音调”、“响度”或“音色”).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

2.磁感应强度B用来描述磁场的强弱,国际单位是特斯拉,符号是“T”,为了探究磁铁外轴线上磁感应强度的大小,小刚设计了如图1所示的电路,图甲电源电压6V,R为磁感电阻.其阻值随磁感应强度变化的关系图线如图2.

(1)当图乙S2断开,图甲S1闭合时,电流表的示数为A.闭合S1和S2,将图乙中滑动变阻器的滑片P向移动,图甲中电流表的示数逐渐减小.
(2)闭合S1和S2,滑片P不动,沿电磁铁轴线向左移动磁感电阻R,测出R离电磁铁左端的距离x与对应的电流表示数I,算出R处磁感应强度B的数值如下表.请计算x=3cm时,B=0.6T.
x/cm123456
I/mA[来.101215203046
B/T0.680.650.510.400.20

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

12.灯泡L1、L2标有“6V  3.6W”字样,灯泡L3、L4标有“6V  6W”字样;把四个灯泡按如图所示连入电路中都发光,那么下列说法正确的是(  )
A.P1>P4B.R2>R3C.最亮的灯泡是L1D.最亮的灯泡是L2

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

19.教师内的同学很容易能分辨出在教室外说话的同学是谁,主要是依据声音的(  )特性.
A.音调B.响度C.音色D.节奏

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

16.下列单位中,属于电流单位的是(  )
A.光年B.伏特C.D.安培

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

4.小丽同学手里有一个标有“3.8V”字样的小灯泡,她想知道小灯泡正常工作时的电阻,于是在学校实验室找来一些器材连接了如图甲所示的实验电路,电源电压恒定不变.
(1)小丽测小灯泡电阻的实验原理是R=$\frac{U}{I}$.
(2)请你用笔画线代替导线,将图甲中的实物连接完整(要求滑片向左移灯泡变暗),并在虚线框内画出电路图.
(3)闭合开关,移动滑动变阻器滑片,她发现灯泡始终不亮,电流表有示数,电压表无示数,其故障原因可能是小灯泡短路.
(4)故障排除后,调节滑动变阻器使小灯泡正常发光,此时电流表的示数如图乙所示,则小灯泡正常工作时的电阻是10Ω.

(5)完成上述实验后,小丽向老师要了一个已知阻值为R0的定值电阻和一个单刀双掷开关,借助部分现有的实验器材,设计了如图丙所示的实验电路,想测出小灯泡的额定功率,请你帮她完成下列实验步骤:
①连接好实验电路,闭合开关S1,将开关S2拨到触点2(填“1”或“2”),移动滑片,使电压表的示数为3.8V;
②保持滑片的位置不动,再将开关S2拨到触点1(填“1”或“2”),读出电压表的示数为U;
③小灯泡额定功率的表达式为P=$\frac{3.8V×(U-3.8V)}{{R}_{0}}$(用已知量和测量量表示).
(6)如果在家里做测白炽灯额定电功率实验,家里一般没有电流表或电压表,所以可以利用电能表和秒表测量更方便.小明家中的电能表表盘如图1所示,仅让该灯正常工作发现通电3min转盘转了10r,则小明所测白炽灯的额定电功率是100W.聪明的小明马上又算出了白炽灯正常工作的电阻是484Ω.小明又到实验室借电学实验器材,准备通过测量后判断所算得的电阻是否准确,老师借给小明一种能直接测量电阻的仪表,图2是该电表的表头及小明测量时指针的偏转情况.根据图中所给信息判断,小明所测读数是30Ω.小明发现计算得到的电阻值 和直接测量的电阻值差异很大,你分析原因可能是灯丝的电阻随温度的升高而增大.

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