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    小林在观察提琴、吉他等乐器的弦振动时，猜想：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及材料有关，于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，下表是她在实验时控制弦的条件．
    编号弦的材料弦的长度/cm弦的横截面积/mm2
    A钢200.3
    B钢200.7
    C尼龙丝300.5
    D钢400.5
    E尼龙丝400.5
    （1）如果小林想证明弦发声的音调与弦的粗细的关系，你认为她应该选表中编号为______的两条琴弦进行实验（只填字母符号）
    （2）如果小林想证明弦发声的音调与弦的长短的关系，你认为她应该选表中编号为______的两条琴弦进行实验（只填字母符号）
    （3）探究过程通常采用下列一些步骤：①实验研究；②分析归纳；③提出问题或猜想；④得出结论．你认为小林要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是______．（只填写数字代号）
    【答案】分析：（1）弦发声的音调可能与弦的材料、长度、粗细有关．
    （2）研究音调的影响因素时，一定要采取控制变量法．
    （3）物理中探究实验一般有如下步骤：提出问题，猜想或假设，设计实验，进行实验，分析论证，得出结论，评估交流．步骤不是固定的，根据具体问题具体对待．
    解答：解：在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还与弦的粗细、长短及材料有关．
    （1）研究音调跟弦的粗细的关系，保持弦的张紧程度、材料和长度相同，改变横截面积，选择AB两根琴弦．
    （2）研究音调跟弦的长短的关系，保持弦的张紧程度、材料和横截面积相同，改变长度，选择CE两根琴弦．
    （3）以上两种都是利用控制变量法，探究的步骤：提出问题，实验研究，分析归纳，得出结论．
    故答案为：（1）AB；（2）CE；（3）③①②④．
    点评：控制变量法是被研究的问题与多个因素有关，研究和某一个因素的关系时，要控制其他因素一定或不变．控制变量法的实验是初中物理实验中重要的思想，考试中从材料的选取、方案的设计、结论的描述、数据的分析等方面都可以考查控制变量的思想，要细心．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

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    编号 弦的材料 弦的长度/cm 弦的横截面积/mm2
    A 钢 20 0.3
    B 钢 20 0.7
    C 尼龙丝 30 0.5
    D 钢 40 0.5
    E 尼龙丝 40 0.5
    （1）如果小林想证明弦发声的音调与弦的粗细的关系，你认为她应该选表中编号为
    AB
    AB
    的两条琴弦进行实验（只填字母符号）
    （2）如果小林想证明弦发声的音调与弦的长短的关系，你认为她应该选表中编号为
    CE
    CE
    的两条琴弦进行实验（只填字母符号）
    （3）探究过程通常采用下列一些步骤：①实验研究；②分析归纳；③提出问题或猜想；④得出结论．你认为小林要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是
    ③①②④
    ③①②④
    ．（只填写数字代号）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    小林在观察提琴、吉他等乐器的弦振动时，猜想：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及材料有关，于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，下表是她在实验时控制弦的条件．
    编号弦的材料弦的长度/cm弦的横截面积/mm2
    A钢200.3
    B钢200.7
    C尼龙丝300.5
    D钢400.5
    E尼龙丝400.5
    （1）如果小林想证明弦发声的音调与弦的粗细的关系，你认为她应该选表中编号为________的两条琴弦进行实验（只填字母符号）
    （2）如果小林想证明弦发声的音调与弦的长短的关系，你认为她应该选表中编号为________的两条琴弦进行实验（只填字母符号）
    （3）探究过程通常采用下列一些步骤：①实验研究；②分析归纳；③提出问题或猜想；④得出结论．你认为小林要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是________．（只填写数字代号）

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