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    （2012?栖霞区二模）图所示的电路是研究导线的电阻大小是否与导线材料有关．其中除了AB、CD导线的长度相同外，还应满足的条件是（　　）
    分析：决定导体电阻大小的因素有三个：导体的材料、长度、横截面积，并且与长度成正比，与横截面积成反比．
    由于导体的电阻与三个因素有关，所以探究时要用到控制变量法．探究电阻大小与哪个因素有关时，就要控制其他的因素不变，只让这一个因素变化．可以通过比较这三根导线的异同点来确定探究的目的．
    解答：解：根据控制变量法的思路，要探究导体的电阻与材料的关系，就要让其它的因素即：长度和横截面积都相同，只让两根电阻丝的材料不同．因此在控制了长度相同的前提下，还要控制横截面积相同，材料不同．
    综上分析故选B．
    点评：当探究一个物理量与多个物理量之间的关系时，要用到控制变量法，此时的电阻与三个因素有关，所以符合控制变量法使用的条件．
    在此实验中，电阻丝阻值的大小是通过电流表示数的大小来体现的，这里又用到了转换法．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?栖霞区二模）小明想探究“电流做功与哪些因素有关”的实验，设计了如图所示的实验电路：

    （1）请你用笔画线代替导线，帮他把实验电路连接完整，要求：滑片右移时，电压表示数变大．
    （2）实验前，小明猜想电流做功多少可能跟：
    a．通过用电器的电流； b．用电器两端的电压； c．用电器的通电时间．
    如上图将甲乙两灯串联，目的是控制通电时间和
    a
    a
    相同，从而探究电流做功多少与
    b
    b
    的关系．（填序号）
    （3）本实验中，小明是通过观察比较
    灯泡的亮度
    灯泡的亮度
    来比较电流做功多少的．
    （4）若实验过程中，发现甲灯泡突然不亮了，乙灯仍然发光，再去观察电压表示数，发现，与甲灯并联的电压表示数
    变小
    变小
    （选填“变大”、“变小”或“不变”，下同），与乙灯并联的电压表示数
    变大
    变大
    ，电路总功率
    变大
    变大
    ．
    （5）小明通过思考，发现上述猜想中有一个猜想无法用图甲完成，请你帮助小明设计一个电路，完成最后一个猜想的探究，并把电路图画在虚线框内．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?栖霞区二模）下列关于声音的说法中不正确的是（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?栖霞区二模）小明用弹簧测力计水平拉着重10N的木块在水平木板上做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数如图所示，则木块受到的摩擦力是
    3.6
    3.6
    N．若小明拉着木块匀速向左移动了0.5m，则拉力做的功是
    1.8
    1.8
    J，重力对木块做的功是
    0
    0
    J．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?栖霞区二模）如图所示的电路中，灯L标有“3V 0.9W”、滑动变阻器R上标有“50Ω  1A”的字样，电压表量程为“0～3V”，电流表量程为“0～0.6A”，电源电压恒为4.5V，不考虑温度对电阻的影响．闭合开关S，则：
    （1）灯L正常发光时的电流是多少？
    （2）为了保证电路中各元件安全工作，滑动变阻器接入电路中的阻值范围是多少？
    （3）电路总功率的最小值．

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