一个重力为G的书包放在倾斜的木板上.则书包对木板的压力( )A．一定大于GB．一定小于GC．一定等于GD．可能等于G 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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11．一个重力为G的书包放在倾斜的木板上，则书包对木板的压力（　　）

A．

一定大于G

B．

一定小于G

C．

一定等于G

D．

可能等于G

分析对木块受力分析后，再根据平衡条件，从力的合成角度分析书包对木板的压力与重力的关系．

解答解：对书包受力分析可知，书包受到竖直向下的重力、垂直于斜面的支持力和平行于斜面的摩擦力作用；
书包受到的支持力和书包对斜面的压力是一对相互作用力，大小相等；
书包的重力产生两个分力：垂直于斜面的向下的力和平行于斜面向下的力，其中，垂直于斜面的向下的力与书包对斜面的压力大小相等；所以书包对木板的压力一定小于重力G．
故选：B．

点评本题关键是对木板受力分析，然后根据平衡条件，运用合成法或正交分解法列式求解．

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1．下列过程中，重力势能转化为动能的是（　　）

	A．	用弓将箭射出		B．	卫星由远地点飞向近地点
	C．	上紧钟表里的发条		D．	将小球向上抛出，小球在上升阶段

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2．

某班甲、乙两组同学按图所示的电路图连接电路，做“探究并联电路的特点”实验．在实验过程中，他们用电压表测出各支路及电源两端的电压值．
（1）甲组同学探究“并联电路电流的特点”时，在闭合电键，读取了一组电流表A、A₁、A₂的示数后，为了得到普遍规律，他们决定再进行几次实验，以下方案中可行的是A、B．
A．用其它阻值的电阻替换R₁
B．用其它阻值的电阻将R₁和R₂同时替换
C．其他均不变，只改变电流表的量程
（2）甲组同学将多次实验中电流表的示数记录在了表一中．
表一：

序号	A₁的示数（安）	A₂的示数（安）	A的示数（安）
1	0.1	0.2	0.3
2	0.1	0.3	0.4
3	0.1	0.4	0.5
4	0.5	0.4	0.9
5	1.0	0.4	1.4

A．分析比较表格序号1或2或3或4或5的数据及相关条件，可得出的初步结论是：并联电路中干路中的电流等于各支路中的电流之和．
B．分析比较1、2、3或3、4、5的数据及相关条件，可得出的初步结论是：并联电路中一条支路电流不变时，另一条支路电流变大，总电流也变大．
（3）乙组同学在得到并联电路电压、电流的特点后，根据以前所学的电阻知识认为：并联电路总电阻与电源电压无关，为了验证这一观点，他们设计了表二，请将表中空缺处填写完整．
表二：

实验序号	电阻R₁ （欧）	电阻R₂ （欧）	电源电压（伏）	A₁示数（安）	A₂示数（安）	A示数（安）	总电阻R（欧）
1	20	60	6	0.3	0.1	0.4	15
2	20	60	5
3	20	60	4

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科目：初中物理 来源： 题型：填空题

19．

如图所示，电源电压12V不变，灯泡L标有“6V 3W”（灯泡电阻不变），开关S闭合．当S₁、S₂断开，滑片P从b端滑到某一位置时，变阻器的电阻减少6Ω，电流表示数变化0.1A，灯泡恰好正常发光，此时电路的电流为0.5A，滑动变阻器的最大电阻值为18Ω；保持滑片P的位置不变，闭合S₁、S₂，电流表的示数又变化了1.5A．当S₁、S₂都闭合时，调节滑片P，电路消耗的最小功率为20W．

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6．秋季登山，常常会看到这样的景象，“山上阳光普照，山下雾海茫茫”，让人顿生进入仙境的感觉．请问：“雾海”的形成是发生了液化现象，太阳照射一段时间后，雾海就会消失，这是因为发生了汽化现象．（以上空格中填“物态变化”的名称）

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