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    在长度测量中，采用多次测量取平均值的方法可以
    减小误差
    减小误差
    ．某同学三次测量的结果分别为1.51cm、1.52cm、1.51cm，则三次的平均值应是
    1.51
    1.51
    cm．
    分析：误差是客观存在的，只能在条件允许时尽可能的减小，而不可能避免．在测量过程中，一般我们会采用多次测量取平均值的方法来减小误差．
    解答：解：在长度测量中，采用多次测量取平均值的方法可以减小误差．三次测量的平均值为：
    1.51cm+1.52cm+1.51cm
    3
    ≈1.51cm．
    故答案为：减小误差；1.51．
    点评：多次测量求平均值是物理学测量中最常用的减小误差的方法．
    求平均值时，不论是否整除，原来测量时保留几位小数，结果仍保留几位小数；如果发现明显有错误的数据，要把错误的数据去掉后，再求平均值．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    下面是两组同学探究串联电路和并联电路电流特点的实验，请您帮他们完成实验：

    （一）小明组正在探究“串联电路电流特点”：（如图1所示）
    （1）小明将两只不一样的灯泡串联在同一电源上，有一只灯泡发出了很强的光，而另一只灯泡却发出较暗的光，同学们议论纷纷，你认为正确的是（
    C
    C
    ）
    A．发光强的灯泡中的电流大   B．发光暗的灯泡中的电流小
    C．两灯中的电流一样大       D．发光暗的灯泡可能没有接触好
    （2）做实验时需要6V的电源，则要用
    4
    4
    节干电池串联，或用
    3
    3
    节蓄电池串联才行． 
    （3）同组的小丽在实验中用电流表测量电路中的电流，她实际用0～3A的量程进行测量，但是她发现这一量程的刻度不够清楚，于是她从0～0.6A的量程中读出指针的示数是0.46A，你判断她实际电路中的电流值是（ D ）
    A．0.46A      B．0.82A     C．1.15A       D．2.3A
    （4）如图2所示的电路中，A、B两端导线材料和长度相同，A处导线直径小于B处导线直径，则两段导线的电阻RA
    ＞
    ＞
    RB，通过A处和B处的电流的关系是IA
    =
    =
     IB （ 填“＞”、“＜”或“=”）．
    （5）分析下表中的数据：
    实验次数 A处电流/A B处电流/A C处电流/A
    1 1.2 1.2 1.2
    2 2.5 2.5 2.5
    3 1.8 1.8 1.8
    分析表中数据可总结得出结论：
    串联电路中电流处处相等
    串联电路中电流处处相等

    （二）小余和小乐按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图3所示．
    （1）在连接电路的过程中，开关应该
    断开
    断开
    ．
    （2）在使用电流表测电流的实验中，小余试触时电流表的指针向着没有刻度的一侧偏转，如图4所示，根据你的分析，你认为原因可能是
    电流表的正负接线柱接反了
    电流表的正负接线柱接反了

    （3）在实验过程中他们连接了如图5所示的电路，该电路存在的问题是：
    电流表A2与灯L2被短路，A2的正负接线柱接反了
    电流表A2与灯L2被短路，A2的正负接线柱接反了
    ．请在图5上只改动一根导线，符合L1、L2并联，电流表A1测干路电流，A2测灯L2的电流，开关控制所有用电器．（要求：在需要改动的导线上画“×”，用笔将改动后的导线画出，导线不许交叉）（改动略）
    （4）他们改正错误后把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，见下表：
    实验次数 A处的电流 IA/A B处的电流 IB/A C处的电流 IC/A
    1 0.10 0.12 0.22
    2 0.22 0.24 0.46
    3 0.26 0.30 0.56
    通过对上面数据的分析，可以得出的结论是：
    并联电路干路电流等于各支路电流之和
    并联电路干路电流等于各支路电流之和

    在实验中可以采用
    更换不同规格的灯泡、或改变电源电压
    更换不同规格的灯泡、或改变电源电压
    的方法改变A、B、C处电流的大小从而进行多次实验；多次测量的目的是：
    寻找普遍规律，避免实验结论的偶然性
    寻找普遍规律，避免实验结论的偶然性
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    冬冬在做“探究通过导体的电流与电阻的关系”的实验中，采用了如图甲所示的电路图．

    （1）请按照电路图，用笔画线代替导线，将图乙中的实物图连接完整．要求：电源为两节干电池，滑片向左移时电流表示数变小．
    （2）实验过程中，当冬冬把电阻R由5Ω换成了10Ω时，为了使电压表变为原来的示数，应把滑片由原来的位置向
    左
    左
    边调，然后再记录电流表的示数．
    电阻/Ω 5 10 20
    电流/A 0.4 0.2 0.1
    （3）下表是冬冬测得的三组数据，据此数据可得到的结论是：
    当电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比
    当电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比
    ．
    （4）本实验中测量了多组数据，爱思考的冬冬想到：在许多实验中都需要进行多次测量，有的是为了从不同情况中找到普遍规律，有的是为了求平均值以减小误差．你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的
    C
    C
    （填序号）．
    A．测量物体的长度      B．用伏安法测量定值电阻的阻值     C．探究重力大小与质量的关系
    （5）冬冬同学想用一50Ω电阻再做一次，但换上电阻后发现无论怎样调节滑片都不能使电压表示数变为2V，你认为产生这个现象的原因可能是：
    换成50Ω电阻，比滑动变阻器的最大电阻大得多，分得的电压大于2V
    换成50Ω电阻，比滑动变阻器的最大电阻大得多，分得的电压大于2V
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2006?衢州）小珂同学在观察小球摆动时动能和势能转化的实验中（如图所示），发现小球每摆一个来回的时间似乎都相等．于是小珂想到这样一个问题：小球来回摆动一次所用的时间（称周期T）跟哪些因素有关呢？
    猜想①：可能跟小球摆动的幅度有关；
    猜想②：可能跟小球质量有关；
    猜想③：可能跟绳子长度有关．
    为验证自己的猜想，小珂用秒表测出了不同条件下，小球来回摆动多次所用的时间，算出平均摆动一次所用的时间．请回答：
    （1）小珂采用测量小球来回摆动多次的时间取平均值的方法，而不是测量小球来回摆动一次所用的时间来确定周期T，目的是为了
    减小误差
    减小误差
    ．
    （2）为验证猜想②是否正确，小珂同学已准备了：秒表、刻度尺，还缺少一种实验室常用的测量仪器，它的名称是
    天平
    天平
    ．
    （3）大量的实验表明，同一个地点小球摆动一次的时间T只跟绳子的长度有关，且绳子越长，周期T越大．摆钟就是根据这个原理制成的．有一次小珂发现家里的摆钟变慢了，要把它调准，小珂应将摆钟的摆长
    调短
    调短
    （选填“调长”或“调短”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网冬冬在做“探究通过导体的电流与电阻的关系”的实验中，采用了如图所示的电路图．
    （1）实验过程中，冬冬把电阻R由5Ω换成了10Ω、20Ω，每次闭合开关后，首先应调节
     
    ，使
     
    保持不变，然后再记录电流表的示数．
    （2）滑动变阻器在本实验中的作用是：①保护电路；②
     

    （3）下表是冬冬测得的三组数据，实验中加在电阻R两端的电压是
     
    ，据此数据可得到的结论是：
     
    ；
    电阻（Ω） 5 10 20
    电流（A） 1.20 0.60 0.30
    （4）本实验中测量了多组数据，爱思考的冬冬想到：在许多实验中都需要进行多次测量，有的是为了从不同情况中找到普遍规律，有的是为了求平均值以减小误差．你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是
     
     （填序号）．
    ①测量物体的长度；  ②伏安法测电阻；  ③探究重力大小与质量的关系．

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