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瑞瑞同学在探究串联电路电压的规律时连接了如图所示的电路,
(1)连接电路时,开关必须 断开 
(2)瑞瑞同学正确连接电路后,闭合开关测出了L1两端电压.在测量L2两端电压时,为节省时间,他采用以下方法:电压表所接的b点不动,只断开a接点,并改接到c接
点上.则他 不能 (能/不能)测出L2两端的电压,原因是 电压表指针会反向偏转 
(3)方法改进后,所测ab、bc、ac间的电压记录在下面的表格中.在测量误差允许的范围内,分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是:串联电路两端的总电压 等于 (等于/不等于)各用电器两端电压之和.

Uab/V
Ubc/V
Uac/V
2.4
1.4
3.75
(4)这个实验在设计方案上还存在的不足之处是 实验次数太少,结论不具有普遍性 
(5)瑞瑞同学在实验时还发现闭合开关后灯L2较亮,灯L1较暗,他认为是“电流从电源的正极出发,依次经过L2、L1,电流逐渐变小,所以L2较亮”.请你利用图中的L1、L2、电源、开关、导线在虚线框内设计一个电路,探究说明瑞瑞的说法是否正确.

(1)断开;
(2)不能;电压表指针会反向偏转;
(3)等于;
(4)实验次数太少,结论不具有普遍性
(5)如图.

解析试题分析:(1)为了防止短路的发生,在连接和拆除电路时,开关应是断开的.
(2)用电压表测电压时,电压表要与被测电路并联且电压表正负接线柱不要接反.
(3)将ab间电压与bc间电压相加,即可判断出是否与ac间电压相等.
(4)通过实验获得结论,一般都要多做几次实验,多做几次实验,就可以多获几组数据,从而可以对数据进行归纳分析,以此获得结论.
(5)决定灯泡亮暗程度的是灯泡的实际功率,实际功率大则灯亮,实际功率小则灯暗,此题可用串联电路的电流处处相等的结论来反驳瑞瑞同学的结论.
解:(1)为了保护电路,在连接电路过程中,开关必须断开;在拆除电路时,一般应先断开开关,然后拆除电源两极的导线以及其他导线.
(2)当电压表b点不动,只断开a点,并改接到c点上时,虽然电压表此时与L2并联,但电压表的正负接线柱却是反的,闭合开关后,指针会反向偏转,所以不能测出L2两端的电压.
(3)由表中数据可知:Uab+Ubc=3.8V,这与Uac间电压不相等,但在测量误差允许的范围内,可以说串联电路两端的总电压各用电器两端电压之和.
(4)不足之处是:他只做了一次实验,而没有进行多次测量,只凭一组实验数据得出结论带有偶然性,不能得出正确规律.
(5)瑞瑞同学认为“电流从电源正极出发,经过灯L2、灯L1,电流逐渐变小,所以灯L2较亮,灯L1较暗”,我们可以交换一下这两个灯的位置,让电流先经过灯L1,后经过灯L2,观察两个灯泡的亮度情况;所设计的实验电路图如下:

故答案为:(1)断开;
(2)不能;电压表指针会反向偏转;
(3)等于;
(4)实验次数太少,结论不具有普遍性
(5)如图.

考点:探究串、并联电路中的电压规律实验.
点评:本题是对串联电路中电压规律的实验进行探究,对实验的评估常从两方面考虑,一是只做一次实验具有偶然性;二是选择相同的器材料实验具有特殊性.

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科目:初中物理 来源: 题型:

31、瑞瑞同学在探究串联电路中电压规律的实验中,提出了猜想:串联电路中各用电器两端电压相等,总电压等于各部分电压之和.瑞瑞同学准备了两个相同的灯泡L1、L2和其他一些实验器材.
进行实验:
(1)按如图所示的电路图连接电路;
(2)闭合开关,用电压表分别测出AB、BC、AC间的电压,并记录在表格中.
AB间的电压 BC间的电压 AC间的电压
1.4V 1.4V 2.8V
分析论证:
(1)在物理学中,串联电路中电压的规律是:
串联电路的总电压等于各部分电压之和

(2)分析瑞瑞的实验数据:得出的结论与他的猜想
相符
(相符/不相符).
评估:请写出这个实验中的不足之处:
①选择的相同的小灯泡做实验,应该换用不同的小灯泡再次进行实验,②只做一次实验就得出了结论.

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科目:初中物理 来源: 题型:

瑞瑞同学在探究串联电路电压规律的实验中,提出了猜想:串联电路中各用电器两端的电压相等,总电压等于各部分电压之和.瑞瑞同学准备了两只相同的灯泡L1、L2和其他实验器材.
【进行实验】
(1)按如图所示的电路图连接电路;
(2)闭合开关,用电压表分别测出AB、BC、AC间的电压,并记录在表格中.
AB间电压 BC间电压 AC间电压
1.4V 1.4V 2.8V
【分析与论证】
(1)在物理学中,串联电路电压的规律是:
串联电路的总电压等于各部分电压之和
串联电路的总电压等于各部分电压之和

(2)分析瑞瑞的实验数据得出的结论与他的猜想
相符
相符
 (“相符”或“不相符”)
【评估】
这个实验的不足之处是:
(1)
选择的相同的小灯泡做实验,应该换用不同的小灯泡再次进行实验
选择的相同的小灯泡做实验,应该换用不同的小灯泡再次进行实验

(2)
只做一次实验就得出了结论
只做一次实验就得出了结论

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科目:初中物理 来源: 题型:

瑞瑞同学在探究串联电路电压的规律时连接了如图所示的电路,
(1)连接电路时,开关必须
断开
断开

(2)瑞瑞同学正确连接电路后,闭合开关测出了L1两端电压.在测量L2两端电压时,为节省时间,他采用以下方法:电压表所接的b点不动,只断开a接点,并改接到c接
点上.则他
不能
不能
(能/不能)测出L2两端的电压,原因是
电压表指针会反向偏转
电压表指针会反向偏转

(3)方法改进后,所测ab、bc、ac间的电压记录在下面的表格中.在测量误差允许的范围内,分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是:串联电路两端的总电压
等于
等于
(等于/不等于)各用电器两端电压之和.
Uab/V Ubc/V Uac/V
2.4 1.4 3.75
(4)这个实验在设计方案上还存在的不足之处是
实验次数太少,结论不具有普遍性
实验次数太少,结论不具有普遍性

(5)瑞瑞同学在实验时还发现闭合开关后灯L2较亮,灯L1较暗,他认为是“电流从电源的正极出发,依次经过L2、L1,电流逐渐变小,所以L2较亮”.请你利用图中的L1、L2、电源、开关、导线在虚线框内设计一个电路,探究说明瑞瑞的说法是否正确.

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科目:初中物理 来源:2013-2014学年江苏省九年级上学期期中考试物理试卷(解析版) 题型:实验题

(6分)瑞瑞同学在探究串联电路电压的规律时连接了如图所示的电路,

(1)连接电路时,开关必须            

(2)瑞瑞同学正确连接电路后,闭合开关测出了L1两端电压。在测量L2两端电压时,为节省时间,他采用以下方法:

电压表所接的b点不动,只断开a接点,并改接到c接点上。则他        (能/不能)测出L2两端的电压,原因是                       

(3)方法改进后,所测ab、bc、ac间的电压记录在下面的表格中。

在测量误差允许的范围内,分析瑞瑞同学的实验数据可以得出

的结论是:串联电路两端的总电压            (等于/不等于)

各用电器两端电压之和。

(4)这个实验在设计方案上还存在的不足之处是                                  

(5)瑞瑞同学在实验时还发现闭合开关后灯L较亮,灯L较暗,他认为是“电流从电源的正极出发,依次经过L、L,电流逐渐变小,所以L较亮”。请你利用图中的L、L、电源、开关、导线在虚线框内设计一个电路,探究说明瑞瑞的说法是否正确。

 

 

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