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    12．目前，人类对核能的利用，如核电站、核潜艇等主要是利用核裂变（填“核聚变”或“核裂变”）的方式来获得能量．

    分析 核能分为核裂变和核聚变两种，都是原子核发生变化时所释放的能量；前者主要应用于原子弹和核能发电，后者主要应用是氢弹．

    解答 解：
    核电站和核潜艇利用铀核的链式反应释放出大量的核能，是可控链式反应，利用的是核裂变．
    故答案为：核裂变．

    点评 本题考查了核能的特点和利用．要注意核能分为裂变和聚变两种，裂变分为两种：可控链式反应和不可控链式反应，前者主要应用在核反应堆中，后者应用在原子弹中；聚变主要应用在氢弹上．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    2．某学校在预防火灾的演习中，要求学生用湿毛巾捂住口鼻弯腰下楼．“弯腰”是因为燃烧后产生的有毒气体由于质量不变，温度升高，密度变小（选填“变大”或“变小”），而上升（选填“上升”或“下降”）的缘故．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    3．现代生活和工农业生产中，经常会见到各种各样的测量工具或仪表．许多测量工具或仪表的刻度盘上都标有一个或几个字母，通过这些字母我们可以判断出该测量工具或仪表所测量的物理量及其单位．我们使用过的刻度尺和电流表、电压表都是如此．如图所示是小明同学在实验室见到的某种仪表的刻度盘，据此我们可以判断出：这种仪表是用来测量压强 （填写物理量名称）的，在国际单位制中，该物理量的基本单位是帕斯卡（帕）（填写中文名称）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    20．如图所示，电源电压是4V，小灯泡上标有“2.5V 0.5W”的字样．求：
    （1）小灯泡的额定电流；
    （2）小灯泡正常发光时，滑动变阻器接入电路中的电阻．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    7．如图甲所示，电源电压恒定不变．闭合开关，移动滑片，滑动变阻器消耗的功率P与其电阻R的变化关系如图乙所示，则R1=10Ω；当滑片P滑至最右端时，电流表的示数为0.2A．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    17．根据要求作画

    （1）在图1中画出足球所受重力的示意图．
    （2）如图2所示，A处于静止状态，B在拉力F作用下向右加速运动．请在图中画出A物体所受的摩擦力f和支持力N的示意图．
    （3）如图3，一重力不计的挂衣钩“吸”在竖直墙上，钩上挂着物体保持静止．请画出挂衣钩在竖直方向上受力的示意图．（画图时，用实心点O表示力的作用点）

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    4．在如图所示的电路中，电源两端的电压U保持不变，闭合开关S1，断开开关S2、S3，先将滑动变阻器的滑片P置于某位置a，其接入电路的电阻值为Ra，电阻R1消耗的电功率P1=0.8W，电流表A的示数为I1；再将滑动变阻器的滑片P置于最左端，电阻R1消耗的电功率P1′=1.8W，电路消耗的总功率为P，电流表A的示数为I2；最后将滑动变阻器的滑片P置于某位置b，其接入电路的阻值为Rb，电路消耗的总功率为P′且P：P′=2：1．
    （1）I1与I2的比值
    （2）Ra与Rb的比值．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．上周日，学校组织八年级全体同学去南郊风景区春游，同学们玩得很开心．八年级（3）班的张恬恬同学回到家后觉得口很渴，倒水时发现热水瓶里面已经空了，于是她就拿出水壶，倒入小半壶自来水，放到煤气灶上用大火加热．几分钟后，水开了，壶口处冒出大冒“白气”．张恬恬关掉煤气灶后取下水壶，水逐渐停止沸腾．当她向水瓶中灌水时，壶口处的水忽然又“沸腾”了，水花四溅，差点儿溅到自己身上．张恬恬吓了一跳，立刻将水壶放下．过了好一会儿才拿起水壶向水瓶中灌水，这次没有出现刚才的“沸腾”现象．张恬恬同学觉得很奇怪，把这事告诉了在学校教物理的爸爸．爸爸听了以后，笑着对恬恬说，你已经开始学物理了，最好自己来探究这个问题．在爸爸的指导下张恬恬同学进行了实验探究，结果如下．
    表一
    水壶中的水量用大火烧开水，水开后立即灌入水瓶水烧开后过一会儿再灌入水瓶
    半壶水灌水时水会突然沸腾灌水时水不会突然沸腾
    一壶水灌水时水不会突然沸腾灌水时水不会突然沸腾
    表二
    水壶中的水量用小火烧开水，水开后立即灌入水瓶水烧开后过一会儿再灌入水瓶
    半壶水灌水时水不会突然沸腾灌水时水不会突然沸腾
    一壶水灌水时水不会突然沸腾灌水时水不会突然沸腾
    发现原来已经不沸腾的水发生突然沸腾的现象，只有在同时满足以下条件时才会出现：①水量比较少（半壶水）；②用大火烧开水，水开后立即灌入水瓶．
    张恬恬同学根据实验结果并结合液体沸腾的条件，终于得到了水在灌入水瓶时再次沸腾的原因．通过这次活动，张恬恬认识到物理与生活实践联系很密切．联系生活实际，多观察，多实验，不但可以解决实际问题，而且能培养自己的学习兴趣．
    （1）“几分钟后，水开了，壶口处冒出大量‘白气’．其中的“白气”是小水珠．
    （2）液体沸腾需要满足的条件是：温度达到沸点、继续吸收热量．液体沸腾后，继续加热，液体温度将不变．
    （3）原来已经不沸腾的水在灌入水瓶时再次沸腾的原因是什么？由于用大火加热且水不满，所以壶的上半部分温度较高，超过了水的沸点．将水灌入水瓶时，水流经壶的温度较高的上半部分，水会再次吸热重新沸腾．．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    16．如图所示现象中，与日食的形成原因不同的是（　　）
    A．
    光屏上的烛焰    		B．
    屏幕上的“蛇”
    C．
    水中的大雁塔    		D．
    墙上的树影

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