分析 (1)根据所看到的现象结合所学的知识从电与热的关系角度进行提问;
(2)如图中两个电阻丝是串联,则电流相等,是研究电流产生的热量与电阻的关系的实验,应使用相同的等质量的液体,通过观察升高的温度来比较吸收的热量,由于煤油的比热容比水的比热容小,为了效果明显,应使用煤油做实验;
(3)由焦耳定律可知,电流通过导体产生的热量与电流、导体的电阻和通电时间有关,为了研究电流与导体电阻的关系,要控制通过的电流和通电时间不变;实验时因为RA<RB,电流通过B电阻丝产生的热量多,使B瓶中的煤油温度上升的快,得出电流产生的热量与电阻的关系;
(4)研究导体产生的热量与电流的关系时,应控制导体的电阻、通电时间相同,因此需要串联一个滑动变阻器,比较同一个电阻丝几次产生的热量.
解答 解:(1)电流一起通过电热丝和与之相连的导线,电热丝热的发红,由此提问“电流通过导体产生的热量有哪些因素有关?”或为什么电热丝热得发红,而与电热丝相连的导线却不怎么热;
(2)这是研究电流产生的热量与电阻的关系的实验,使用了串联电路,使电流相等,为了比较产生的热量的多少,应使用相同的等质量的液体来吸收热量,通过观察温度计示数的变化来反映吸收的热量的多少,为了使效果明显,应使用比热容小的煤油进行实验;
(3)如图,A、B电阻丝串联,通过的电流和通电时间相同,因为RA<RB,电流通过RB产生的热量多,因此B瓶中的煤油温度上升的快,由此得出,当通过的电流和通电时间相同时,导体的电阻越大、电流产生的热量越多;
(4)在电路中串联一个滑动变阻器,通过改变滑片的位置,使电路中的电流改变,注意通电时间要相同,然后比较同一个电阻丝几次的产生的热量.
故答案为:(1)电流通过导体产生的热量与哪些因素有关;(2)相等;同种;导体的电阻;温度计的示数;煤油;(3)通过导体的电流; 通电时间;导体的电阻;(4)在电路中串联一个滑动变阻器,改变滑片的位置,使电路中的电流改变,在通电时间相同的情况下,比较两烧瓶中温度计示数的变化量.
点评 本题考查对焦耳定律、串联电路的电流关系的了解和掌握,属于中考常见题型,利用好控制变量法是本题的关键.
科目:初中物理 来源: 题型:作图题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 当我们用手将其捏开时,它是费力的 | |
B. | 当我们用其夹住物品时,它是费力的 | |
C. | 无论用手将其捏开还是夹住物品时,它都是省力的 | |
D. | 无论用手将其捏开还是夹住物品时,它都是费力的 |
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科目:初中物理 来源: 题型:计算题
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科目:初中物理 来源: 题型:作图题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 利用超声波能够测月球与地球之间的距离 | |
B. | 振幅越大,人听到的声音响度一定越大 | |
C. | 声音的音调越高,传播的速度越大 | |
D. | 物体的振动产生声音 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | R1>R2 | B. | R1<R2 | C. | R1=R2 | D. | 无法判断 |
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科目:初中物理 来源: 题型:计算题
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