如图所示,将一把钢尺压在桌面上,一部分伸出桌面,用手拨动其伸出桌外的一端,轻拨与重拨钢尺,则钢尺发出声音的 不同;改变钢尺伸出桌面的长度,保持尺的振动幅度不变,则钢尺发出声音的 不同.(均选填“响度”、“音调”和“音色”).
科目:初中物理 来源: 题型:
学了电路的串并联知识后,小文问“家中的电视机、电灯、电风扇之间是什么连接方式?”.“当然是并联”小玲回答说.哪些现象能说明它们是并联的? (任举一实例)。
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科目:初中物理 来源: 题型:
39.用足够的1000℃的沸水和100℃的水蒸气分别去熔解冰块
(A)无论用100℃的水还是100℃的水蒸气都不能使冰变成100℃的水;
(B)无论用100℃的水还是100℃的水蒸气都可以使冰变成100℃的水;
(C)只有用100℃的水蒸气才能使冰变成100℃的水;
(D)只有用100℃的水才能使冰变成100℃的水。
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科目:初中物理 来源: 题型:
在语音室中为了保证收听效果的良好,都采用某些特殊材料装贴在室内的墙壁上这种材料的特殊性就在于( )
| A. | 特别美观适应语音室 | B. | 颜色使人赏心悦目 |
| C. | 有吸音和消音的功能 | D. | 适合于墙壁粘贴 |
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科目:初中物理 来源: 题型:
在学习吉他演奏的过程中,小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的,他决定对此进行研究.经过和同学们讨论,提出了以下猜想:
猜想一:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横载面积有关
猜想二:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关
猜想三:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关
为了验证上述猜想是否正确,他们找到了如表所列9种规格的琴弦,因为音调高低取决于声源振动的频率,于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验.
(1)为了验证猜想一,应选用编号为 , , 的琴弦进行实验.
(2)为了验证猜想二,应选用编号为 , , 的琴弦进行实验.
(3)表中有的材料规格还没填全,为了验证猜想三,必须知道该项内容.请在表中填上所缺数据.
编号 | 材料 | 长度(cm) | 横截面积(mm2) |
A | 铜 | 60 | 0.76 |
B | 铜 | 60 | 0.89 |
C | 铜 | 60 | 1.02 |
D | 铜 | 80 | 0.76 |
E | 铜 | 80 | 1.02 |
F | 铜 | 100 | 0.76 |
G | 铜 | 80 | 1.02 |
H | 尼龙 | 80 | 1.02 |
I | 尼龙 | 100 | 1.02 |
(4)随着实验的进行,小华又觉得琴弦音调的高低,可能还与琴弦的松紧程度有关,为了验证这一猜想,必须进行的操作是 .
(5)课本中所涉及的探究实验中,有些实验的研究方法与上述方法类似,这种方法叫做: .
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科目:初中物理 来源: 题型:
5.用飞机在云层上施放固态二氧化碳,可以促成人工降雨。这主要是由于
(A)增加了局部区域的空气密度,迫使云层下降变雨;
(B)减小了局部区域的空气比热,使这些空气中的水气放出热量,液化成水,下降为雨;
(C)固态二氧化碳粉末成为空气中水气的凝结中心,并使水汽液化成水,下降为雨;
(D)固态二氧化碳升华时吸收热量,空气温度降低,使空气中的水汽液化成水,下降为雨。
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22.某学生用两个相同的热源分别对质量为m1,比热为c1的甲物质和质量为m2、比热为c2的乙物质加热,并根据实验测得的数据分别画出甲、乙两物质的温度随加热时间变化的图线,如图10所示。根据图线情况,作出如下推断,其中正确的是
(A)若m1=m2,则c1<c2; (B)若m1<m2,则c1>c2;
(C)若c1=c2,则m1<m2; (D)若c1>c2,则m1<m2。
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科目:初中物理 来源: 题型:
手指用4N的力压铅笔尖,铅笔对水平桌面的压力是 N(铅笔受到的重力忽略不计).手指与铅笔尖的接触面积是0.5mm2,笔尾端与桌面的接触面积是0.4cm2,手指受到的压强是 Pa,桌面受到的压强是 Pa.
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