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    （1）张华利用天平测量某物体的质量时，他将托盘天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的“0”刻度线处，观察指针的指示情况如图1甲所示，此时应进行的操作是______；天平横梁调平衡后，在称物体的质量时，他在天平右盘中加、减砝码后，指针的指示情况如图1乙所示，这时他应进行的操作是______．

    （2）小明利用实验探究浮力大小和哪些因素有关系．他把金属块挂在弹簧测力计上，将它分别浸入水和酒精中的不同位置，如图2所示．
    ①上述四种情况，______图中金属块所受到的浮力最小．
    ②做丙、丁两次实验，是为了探究浮力大小与______有关．
    ③做______两次实验，是为了探究金属块浸没在液体中时，受到的浮力与深度无关．
    【答案】分析：（1）使用天平测量物体质量之前，需要进行调平．平衡螺母调节的规律是根据指针“左偏右调，右偏左调”；
    在测量过程中，需要通过增减砝码或改变游码位置使横梁平衡；
    （2）①金属块在液体中受到重力、浮力和弹簧测力计拉力的作用，F浮=G-F；
    ②丙、丁两图，金属块浸没在液体中，排开液体的体积相同，液体种类不同；
    ③探究浮力与浸没的深度的关系，要控制液体种类、排开液体体积相同．
    解答：解：（1）由图知，在测量质量前，指针指在分度盘偏右侧，所以平衡螺母要向左侧移动，直到指针指在分度盘中央；
    测量质量过程中，指针指在分度盘偏左侧，说明右盘砝码的总质量比物体质量略小，所以需要将游码向右调节，直到横梁平衡．
    （2）①因为F浮=G-F，所以弹簧测力计的示数最大，受到的浮力最小，应该是甲图；
    ②丙、丁两次实验，金属块排开液体的体积和浸没的深度都相同，只有液体的密度不同，因此是探究浮力与液体密度的关系；
    ③探究浮力与深度的关系时，根据控制变量法的思想，应控制液体种类和排开液体的体积相同，只改变浸没的深度，符合条件的只有乙、丙，数据显示浮力与浸没的深度无关．
    故答案为：（1）将平衡螺母向左移动；向右移动游码；（2）①甲；②液体的密度；③乙、丙．
    点评：此题考查了天平的使用，使用天平应该清楚：平衡螺母只是调节平衡，在测量过程中不能移动位置；游码位置的改变相当于在右盘中增减砝码，调平过程中需要固定在零刻度线处．
    同时考查了探究浮力大小的影响因素，实验表明，浸在液体中的物体受到浮力的作用，浮力的大小与液体的密度和排开液体的体积有关，与物体在液体中浸没的深度无关．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （1）写出下列读数：图所示弹簧测力计示数是
     
    N，电流表读数是
     
    A．
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    （2）张华和同学到东海岛钢铁基地参加社会实践活动，张华拾到一个小金属零件，他很想知道这个零件是什么材料做成的，就把它带回学校利用天平和量筒来测定这个零件的密度．具体操作如下：
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    ①把天平放在
     
    上，并将游码移至标尺左端零刻线处；调节天平横梁平衡时，发现指针在分度盘标尺上的位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向
     
    （填“左”或“右”）调节．
    ②用调节好的天平测零件的质量．天平平衡时，砝码的质量及游码在标尺上的位置如图乙所示，则零件的质量为
     
    g，用量筒测得零件的体积如图丙所示，则零件的体积为
     
    cm3，由此可算得小金属零件的密度为
     
    g/cm3．
    ③若该零件磨损后，它的密度将
     
    （填“变大”、“变小”或“不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    张华同学到钢铁基地参加社会实践活动，张华拾到一个小金属零件，他很想知道这个零件是什么材料做成的，就把它带回学校利用天平和量筒来测定这个零件的密度．具体操作如下：
    （1）把天平放在水平工作台面上，并将游码移至标尺左端零刻线处；调节天平横梁平衡时，发现指针在分度盘如图甲所示位置，此时应将平衡螺母向
    左
    左
     （填“左”或“右”）调节．
    （2）用调节好的天平测零件的质量．天平平衡时，砝码的质量及游码的位置如图乙所示，则零件的质量为
    52
    52
    g，用量筒测得零件的 体积如图丙所示，零件的体积为
    20
    20
    cm3，由此可推算得小金属零件的密度为
    2.6
    2.6
    g/cm3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    张华和同学到东海岛钢铁基地参加社会实践活动，张华拾到一个小金属零件，他很想知道这个零件是什么材料做成的，就把它带回学校利用天平和量筒来测定这个零件的密度．具体操作如下：
    （1）把天平放在水平台上，并将游码移至标尺左端零刻线处；调节天平横梁平衡时，发现指针在分度盘标尺上的位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向
    右
    右
    （填“左”或“右”）调节．
    （2）用调节好的天平测零件的质量，天平平衡时，砝码的质量及游码在标尺上的位置如图乙所示，则零件的质量为
    62
    62
    g，用量筒测得零件的体积如图丙所示，则零件的体积为
    20
    20
    cm3，由此可算得小金属零件的密度为
    3.1
    3.1
    g/cm3．
    （3）若该零件磨损后，它的密度将
    不变
    不变
     （填“变大”、“变小”或“不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    张华和同学到东海岛钢铁基地参加社会实践活动，张华拾到一个小金属零件，他很想知道这个零件是什么材料做成的，就把它带回学校利用天平和量筒来测定这个零件的密度．具体操作如下：
    （1）把天平放在
    水平台（或水平桌面）
    水平台（或水平桌面）
    上，并将游码移至标尺左端零刻线处；调节天平横梁平衡时，发现指针在分度盘标尺上的位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向
    右
    右
    （填“左”或“右”）调节．
    （2）用调节好的天平测零件的质量．天平平衡时，砝码的质量及游码在标尺上的位置如图乙所示，则零件的质量为
    62
    62
    g，用量筒测得零件的体积如图丙所示，则零件的体积为
    20
    20
    cm3，由此可算得小金属零件的密度为
    3.1
    3.1
    g/cm3．
    （3）若将该零件放入水银中，则该零件会
    漂浮
    漂浮
    （填“悬浮”、“漂浮”、“沉底”）； 若磨损后，该零件它的密度将
    不变
    不变
    （填“变大”、“变小”或“不变”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    张华和同学到游子山参加社会实践活动，拾到一些不规则小石块，他们很想知道这种小石块是什么材料做成的，就把它们带回学校利用天平和量筒来测定这种小石块的密度．
    （1）把托盘天平放在水平台上，将标尺上的游码移到
    零刻度线
    零刻度线
    处，调节天平右端的平衡螺母，使天平平衡．
    （2）由图甲可知，小石块的体积是
    20
    20
    cm3，由图乙可知，小石块的质量是
    52
    52
    g，小石块的密度ρ=
    2.6×103
    2.6×103
    kg/m3．
    （3）小敏的石块体积较大，放不进量筒，他利用烧杯和天平按图所示方法也测出了石块的体积．
    操作如下：
    A、往烧杯中加入适量的水，把石块浸没，在水面到达的位置做上标记；
    B、取出石块，测得烧杯和水的总质量为122g；
    C、往烧杯中加水，直到
    水面与标记相平
    水面与标记相平
    ，再测出此时烧杯和水的总质量为179g．
    D、计算出石块的体积为
    57
    57
    cm3．
    （4）从图B到图C的操作引起的石块密度的测量跟实际值相比会偏
    小
    小
    （选填“大”或“小”），产生这一差异的主要原因是
    将石块从烧杯中取出时，石块上沾有水，杯中需加更多的水，石块体积偏大，密度偏小
    将石块从烧杯中取出时，石块上沾有水，杯中需加更多的水，石块体积偏大，密度偏小
    ．

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