精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
3.小敏用如图甲所示的电路图,研究通过导体的电流与导体电阻的关系,电源电压恒为6V.改变电阻R的阻值,调节滑动变阻器滑片,保持R两端的电压不变,记下相应的4次实验的电流和电阻值,描绘在乙图中.

(1)实验过程中,移动变阻器滑片时,眼睛应注视电压表示数,使电压表示数为2伏.
(2)在丙图中,用笔线代替导线,将电压表正确连入电路;
(3)实验中,他所选择的变阻器规格应是A(选填序号);
A.50Ω  2A        B.20Ω  1A      C.10Ω  0.5A
(4)乙图中阴影部分面积表示的科学量是电压;
(5)实验过程中,如果发现滑动变阻器接线柱接触不良,则电流表、电压表示数分别是0和0.

分析 (1)研究通过导体的电流与导体电阻的关系,应控制电压不变,改变电阻;
(2)研究通过导体的电流与导体的电阻的关系时,应控制电压表的示数不变,由图乙给出的点和欧姆定律求出电压表的示数,据此选择量程,然后把电压表并联在乙图中定值电阻的两端;
(3)根据串分压的知识,串联电路中的电阻越大,分得的电压越多.当电阻的阻值最大时,滑动变阻器的阻值要求也最大;
(4)涂黑的部分是一个长方形的面,其面积等于长×宽,即电流和电阻的乘积,所以是电压;
(5)实验过程中,现滑动变阻器接线柱接触不良,则整个电路断路,电流表、电压表均无示数

解答 解:(1)由图乙可知,R=20Ω时,I=0.1A,故电阻R两端的电压U=IR=0.1A×20Ω=2V,所以移动变阻器滑片时,眼睛应注视电压表示数,使电压表示数为2V;
解:(1)由图乙所给出的点可知,电压表的示数为2V不变,所以电压表的量程为0~3V,把电压表并联在图中定值电阻的两端,如下图所示:

(3)由于电阻R两端的电压不变,由图象知,当电阻为20Ω时,滑动变阻器的电阻是整个过程所需的最大值,由图象知,I=0.1A,所以U=IR=0.1A×20Ω=2V,则U′=6V-2V=4V
由串分压的知识得U:U′=R:R′,即2V:4V=20Ω:R′,解得R′=40Ω,BC的最大阻值太小,不符合题意,所以应该选择A;
(4)乙图中“涂黑”部分面积等于电流与电阻的积,所以是电阻两端的电压.
(5)实验过程中,滑动变阻器接线柱接触不良,则整个电路断路,故电流表、电压表均无示数.
故答案为:(1)2;(2)如上图;(3)A;(4)电压;(5)0和0.

点评 本题从实验的操作、实物图的连接、滑动变阻器的选择、欧姆定律的应用、电路故障的判断等方面较为综合的考查了学生对实验的了解情况,从中加强了学生综合能力的培养,是一道不错的实验题.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.探究凸透镜成像规律的实验中,三班学生在老师的要求下,全班分成7个小组,使用焦距都是l0cm的凸透镜做实验.最后,老师将各组实验的结果画出如图所示.图中1和1’,2和2’…7和7’分别表示实验时各组的物和对应像的位置.请你根据实验的要求和图中的信息,回答下列问题:

(1)实验时,光具座水平放置,位于光具座上的烛焰的中心、凸透镜的中心和光屏的中心应该处于同一高度,目的是使像呈在光屏中央.
(2)从1、2两组可以看出,当物当物体位于一倍焦距和二倍焦距之间时,所成的像是倒立的、倒立放大的实像,这个实验现象可以说明生活中投影仪的成像特点.
(3)从6、7两组可以看出,凸透镜成虚像时,像与物在同侧,且像是正立的,当物远离凸透镜时,像的大小变小.
(4)由图可知成实像时,当物远离凸透镜,则像靠近凸透镜(填“远离”或“靠近”),且像的大小变小 (填“大”或“小”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

14.在本学期学习电学知识过程中,小明利用如图a所示的电路图,做了多个实验,电阻R0可选用阻值分别为10Ω、20Ω、30Ω的定值电阻.

(1)在做“探究电流与电阻的关系”的实验时,小明先把10Ω的电阻连入电路,闭合开关,把电流表的读数填在表1中,然后把10Ω电阻分别换成20Ω、30Ω电阻,将相应的电流值记录到表1中.分析表1中数据可知,小明实验过程中存在的错误之处在于:没有保持定值电阻两端电压不变.
表1                                        表2
实验序号电阻R0电流I/A实验序号电压表示数/V电流表示数/A
1100.312.50.13
2200.224.00.20
3300.535.50.27
(2)在做“伏安法”测电阻的实验时,小明根据电路图a连接的电路如图b所示,并测得实验数据如表2所示.图中尚有两根导线未连接,请用笔画线代替导线完成电路连接(要求滑动变阻器连入电路中的阻值最大),由表2数据可以判断,小明同学选用的定值电阻的阻值为20Ω.
(3)在做“测量小灯泡额定功率”的实验时,小明用额定电压为“2.5V”的小灯泡代替电路图a中的电阻R0,连接好电路后,闭合开关,发现小灯泡不亮,经检查发现是电流表损坏了,老师建议小明利用现有器材中的电源、滑动变阻器R、开关、额定电压为“2.5V'’的小灯泡L、阻值为10Ω的定值电阻R0、电压表V1、导线若干,加上老师另外再提供的一个电压表V2(注意:两个电压表,没有电流表),去重新设计电路完成实验.小明经过认真思考后设计了正确的实验电路(如图c所示),闭合开关后,为了测量小灯泡的额定功率,应调节滑动变阻器,使电压表V1的示数为2.5V,此时电压表V2的示数如图d所示,则可以测得小灯泡的额定功率为0.6W.

(4)小明在课后对第 (3)题中“测量小灯泡额定功率”的方法进行了总结和反思,还进一步设计出了“两个电流表,没有电压表”解决这个问题的方法,所用到的器材有:电源、滑动变阻器R、开关、额定电压为“2.5V”的小灯泡L,阻值为10Ω的定值电阻R0、电流表A1、电流表A2、导线若干,请你在图e方框中画出相应的电路图并简述相关实验步骤:①按照上图连接电路,调节滑动变阻器使电流表A2的示数为0.25A;
②读出此时电流表A1的示数I1
③根据P=UI1求出灯泡的额定功率..

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

11.在做“探究电流与电阻的关系”实验中,小翔连接了如图所示的电路,他先在电路的a、b间接入5Ω的电阻,移动变阻器的滑片,读出电流表的示数0.6A;记录数据后,改用10Ω电阻替换5Ω电阻,闭合开关,接下来他应该向右(填“左”或“右”)移动滑片,使电压表示数不变,读出此时电流表示数为0.3 A,然后再换用15的电阻重复以上实验,由此他得出电流与电阻的关系是当导体两端电压一定时,导体中通过的电流与导体电阻成反比.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

18.甲、乙两小组探究“电流与电压和电阻的关系”.实验室提供的实验器材有:电源(电压恒为4.5V),电流表、电压表各一个,开关一个,四个定值电阻(5Ω、10Ω、15Ω、20Ω),两只滑动变阻器(规格分别为“20Ω 2A”“50Ω 1A”),小灯泡一只(额定电压为2.5V),导线若干.
(1)甲小组探究“电流与电压的关系”.
①请你根据图甲的电路图用笔画线代替导线将图乙中的实物电路连接完整.
②他们将5Ω的电阻接入电路,检查无误后闭合开关,发现电压表无示数,电流表有示数,造成这一现象的原因可能是定值电阻短路(或电压表短路、或电压表断路)(写出一条即可).
③排除故障后进行实验得到的数据如表,由此可得到的实验结论是电阻一定时,电流与电压成正比.
电压U/V1.01.53.0
电流I/A0.20.30.6
(2)乙小组探究“电流与电阻的关系”.
①将5Ω的电阻接入电路,检查无误后闭合开关,移动滑片,使电压表的示数为1.5V,并记下相应的电流值.再用10Ω的电阻替代5Ω的电阻,此时滑片应向右(填“左”或“右”)端移动直到电压表的示数为1.5V,读出电流表的示数.
②为了完成用四个定值电阻进行实验,应选择滑动变阻器的规格是50Ω1A.
③他们用小灯泡替换定值电阻,移动滑片,使小灯泡正常发光,电流表示数如图丙所示,则小灯泡的额定功率是0.85W.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.某小组同学研究用水平拉力F匀速拉动物体时力的大小和哪些因素有关.他们将不同的物块分别放置在不同材料的水平面上,并用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动物块,如图所示.实验数据分别记录在表一、表二、表三中.
表一 木块在木板上运动
实验序号质量(克)拉力(牛)
13001.5
24002.0
35002.5
表二 木块在橡胶板上运动
实验序号质量(克)拉力(牛)
43002.1
54002.8
65003.5
表三 钢块在木板上运动
实验序号质量(克)拉力(牛)
73000.9
84001.2
95001.5
表四  铸铁放在纸板上
实验序号质量(克)拉力(牛)
103000.9
114001.2
125001.5
①根据该小组的实验设计,可以判断他们是在研究用水平拉力F匀速拉动物体时力大小与物体质量、物体材料、水平面材料的关系.
②分析比较实验序号1与2与3或4与5与6或7与8与9的数据及相关条件,可得出的初步结论是:在同一水平面上,沿水平方向匀速拉动物体,物体材料相同时,拉力与物体(物块)的质量成正比.
③分析比较实验序号1与4或2与5或3与6的数据及相关条件,可得出的初步结论是:沿水平方向匀速拉动同一物体(物块),接触面的材料不同,拉力的大小不同.
④另一小组同学也进行了实验,拿出其中的一组实验数据(如表四)和表三进行比较.小徐认为:用水平拉力F匀速拉动物体时,物体的质量相同,拉力大小也相同,与其他因素无关.小佳认为:用水平拉力F匀速拉动物体时,物体的质量相同,拉力大小不一定相同.你认为小徐(选填“小徐”或“小佳”)的观点是错误的,理由是物体和水平面材料都在变,不能得出拉力与质量无关的结论.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

15.回顾实验和探究:(将下列实验报告中的空缺部分填写完整)
(1)探究磁场对电流的作用:
实验现象在如图装置中,闭合开关,发现导体向右运动;改变电流方向,发现导体将向左运动;在此基础上再对调磁极,发现导体将向右运动.
应用此现象中,电能转化为机械能.据此制成了电动机.
(2)探究欧姆定律:
器材电源、导线、开关、阻值分别为5Ω、10Ω的两个定值电阻、电流表、电压表、滑动变阻器.


根据电路图将实物连接起来完整
步骤①保持R=R1=5Ω不变,移动滑动变阻器的滑片,测量并记录三次电阻R1两端的电压U和通过的电流I.
②换接电阻R2=10Ω、重复步骤1.
③根据测得的数据画出I-U关系图象
表格R=R1=5Ω     
次数电压U/V电流I/A
11.00.2
22.00.4
33.00.6
R=R2=10Ω
次数电压U/V电流I/A
11.00.1
22.00.2
33.00.3
图象结论①导体电阻一定时,通过导体的电流跟它两端电压成正比.
②用电阻R1做实验的图象是图中乙.
思维程序整个研究过程经历了:提出问题-建立假说-实验检验-得出结论.
(3)探究影响电磁铁磁性强弱的因素:
实验
过程
用如图所示的装置进行实验,闭合开关后,向右移动滑片P,发现电磁铁吸引大头针的数目减少.
结论上述实验说明:当线圈匝数一定时,电流越大电磁铁的磁性越强.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

12.如表是某些介质的声速v
介质v/(m•s-1介质v/(m•s-1
水(5℃)1450空气(0℃)331
水(15℃)1470 空气(15℃)340
水(20℃)1480软木500
海水(25℃)1531铁(棒)5200
(1)分析表格的信息,推断声速大小可能跟温度有关,依据是声音在5℃、15℃、20℃的水中的速度不同.
(2)真空中声速是0m/s.
(3)设空气温度为15℃,某同学向枯井的井底大喊一声,约1.5秒后听到回声,枯井深度大约是255米
(4)设空气温度为15℃,某人看到闪电后6秒才听到雷声,打雷处距离该人约2040m.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.为测量一只标有“6V0.3A”小灯泡的额定功率,实验室备有:电压表(量程0~3V、0~15V)一个、电流表(量程0~0.6A、0~3A)一个、“10Ω  2A”和“50Ω  1A”的滑动变阻器各一只,电源(电压为12V)一个,开关一只,导线若干,小组同学通过讨论、交流,设计了如图甲所示的实验电路图,在根据实验电流图选用实验器材连接实物电路时,同组的三位同学产生了分歧.

甲同学:电压表选用大量程,电流表选用小量程,滑动变阻器选用“10Ω  2A”的.
乙同学:电压表选用大量程,电流表选用小量程,滑动变阻器选用“50Ω  1A”的.
丙同学:电压表、电流表都选用小量程,滑动变阻器选用“50Ω  1A”的.
(1)你认为同学乙(选填“甲”、“乙”、或“丙”)的观点是合理的?请以笔画线代替导线,将图乙中的实物连接起来.
(2)请你对其他两位同学的观点进行评估.
(3)连接好电路后,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,发现小灯泡始终不亮,电流表无示数,电压表有示数,则出现故障的原因可能是灯泡断路.
(4)移动滑动变阻器的滑片得到了一组电压和电流的数据,并填入设计的表格
次数电压U/V电流I/A电功率P/W平均电功率P/W
14.80.25  
260.3 
37.20.32 
这种表格设计是否合理?答:不合理(选填“合理”或“不合理”);理由是设置了平均电功率一栏.

查看答案和解析>>

同步练习册答案