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    (1)实物电路连接如图所示．

    (2)B；改变电路中电流从而改变小灯泡两端电压．

    (3)小灯泡短路．

    (4)随小灯泡两端电压升高，其电阻变大．(或灯丝温度越高，其电阻越大)其他答案合理即可得分．


    小阳用电池组(两端电压为3 V)、电压表、电流表和滑动变阻器等实验器材，测定标有“2.5 V”小灯泡的额定功率。

    图17

    (1)小阳连接的电路如图17所示，其中有一根线N未连接上，如果要求滑动变阻器的滑片P向左移动时，电流表的示数变大，导线N应与滑动变阻器的接线柱______连接。(选填“A”“B”或“D”)

    (2)连接好电路后，调节滑动变阻器使电压表的示数为2.5 V，此时电流表的示数如图18所示，通过灯泡的电流为______A，小灯泡的额定功率为______W。

    图18

    (3)利用该电路还可以测出小灯泡正常发光时的__________。


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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图所示电路，当开关S闭合后，L1、L2均能发光，电流表、电压表均有示数.过一会儿电压表的示数变大，发生的故障可能是

    A.可能是L1灯丝断了           B.可能是L1短路

    C.可能是L2灯丝断了           D.可能是L2短路

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    我国法律规定，驾驶员醉驾要负刑事责任。为了判断驾驶员是否酒后驾车，交警需要用酒精测试仪对驾驶员进行检测。小林设计了一种酒精测试仪的电路，如图所示。图中R为定值电阻；Q为酒精气敏元件，它在电路中的作用相当于一个可变电阻，其阻值随被测的酒精气体浓度的增大而增大。电源两端的电压不变，闭合开关S，当气敏元件Q所测酒精气体的浓度增大时，则下列判断中正确的是(  )

    A．电压表示数变大，电流表示数变小

    B．电压表示数变大，电流表示数变大

    C．电压表示数变小，电流表示数变小

    D．电压表示数变小，电流表示数变大

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    同学们用实验探究通过定值电阻R的电流随加在该定值电阻两端电压变化的规律．

    (1)其中一个实验小组的同学所用的实验电路如图17所示．

    ①在某次测量时电压表的示数如图18所示，此时电压表的示数为＿＿＿＿＿＿V．

    ②通过实验得到了如表一所示的数据，由此可归纳出的探究结论是＿＿＿＿＿＿．

    表一

    实验序号

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    电压U/V

    1.0

    1.2

    1.5

    2.0

    3.0

    4.0

    电流I/A

    0.20

    0.24

    0.30

    0.40

    0.60

    0.80

    (2)另一实验小组的同学在做此实验时，使用的实验器材与上一实验小组的相同且均完好，每次读数也准确．他们将测量的数据记录在表二中，分析表二和表一的数据发现，记录的电压表示数不同，造成两表格中电压数据不同的原因可能是本组实验中＿＿＿＿＿＿．

    表二

    实验序号

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    电压U/V

    5.0

    4.8

    4.5

    4.0

    3.0

    2.0

    电流I/A

    0.20

    0.24

    0.30

    0.40

    0.60

    0.80

    图17 图18

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    (1)见下图  (2)定值电阻值R0；通过Rx的电流I1；通过R0的电流I2

    39题图

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图19所示为研究焦耳定律的实验装置。在两个相同的烧瓶中装满煤油，瓶中电阻丝的阻值关系为R甲＞R乙。闭合开关一段时间，观察到甲瓶中煤油的温度高于乙瓶。这表明：在_______相同时，________越大，电流产生的热量越多。利用这些实验器材，请你再设计一个进一步探究焦耳定律的实验。

    你准备探究什么问题？_____________________________________________________。

    你将怎样进行探究？_______________________________________________________。

    你预期会观察到什么现象？_________________________________________________。

    如果现象如你所设想，能得出什么结论？ ____________________________________。

    图19

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图21甲是小明设计的“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”的实验装置图。

    图21

    (1)小明的实验方案所能够研究的问题是：______________________________________

    _______________________________________________________________________。

    (2)为了探究“电磁铁磁性的强弱与线圈匝数的关系”，小明设计利用两个相同规格的大铁钉和漆包线，自制了两个匝数不同的线圈(如图21乙)，并准备了适量的大头针。请你帮助小明设计实验电路图并画在图21乙方框内。

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    电子式电能表表盘上标有“3200imp/(kW·h)”字样，将标有“220V　1210W”的电热器单独接在该电能表上正常工作6min，电能表指示灯闪烁了320次．该电热器在上述时间内消耗的电能为________J，它的实际电功率是________W，实际电压是________V。（不考虑温度对电阻的影响）

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    下面是小明做“测量定值电阻阻值”的实验：

    （1）请用笔画线代替导线，将图12甲中的实物连接完整。

    （2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应移到______端（选填“A”或“B”）。

    （3）小明在连线时，不小心将线连错了，开关闭合后，移动滑动变阻器的滑片P时，发现电流表的示数变大，电压表示数变小，产生这一现象的原因是_______。纠正错误后，移动滑动变阻器的滑片P，使电压表的示数为3V时，电流表的示数如图12乙所示，则该定值电阻阻值为_____Ω。他认为这个结果就是定值电阻的准确阻值，你认为合理吗？答：_______，理由是_______________________________________。

    （4）该实验电路还可以用来探究__________。（写出一条即可）

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