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3.如图所示,某小组同学在做验证凸透镜成像规律实验,实验前应记录凸透镜的焦距并调整透镜和光屏的中心大致与烛焰的中心在同一高度.实验中各器材处于如图所示的位置时,光屏上恰好得到清晰的像,则这个像一定倒立缩小的实像.若保持透镜位置不变,将蜡烛移至35厘米刻度处,移动光屏找像,能够在光屏上一定得到像(后两空均选填“一定”或“可能”).

分析 (1)实验前要观察并记录凸透镜的焦距,便于比较物距和焦距的关系,总结成像规律.
(2)探究凸透镜成像的实验时,在桌面上依次放蜡烛、凸透镜、光屏,三者在同一条直线上,三者的中心大致在同一高度,像才能成在光屏的中心.
(3)凸透镜成像时,u>2f,成倒立、缩小的实像,2f>v>f.
2f>u>f,成倒立、放大的实像,v>2f.

解答 解:蜡烛、凸透镜、光屏,三者在同一条直线上,三者的中心大致在同一高度,像才能成在光屏的中心.
各器材处于如图所示的位置时,则物距u=50cm-10cm=40cm,v=65cm-50cm=15cm,物距大于像距,由于光屏上恰好得到清晰的像,则这个像一定是倒立缩小的实像;
由于成倒立缩小的实像时v=15cm,则2f>15cm>f,所以,15cm>f>7.5cm;
若保持透镜位置不变,将蜡烛移至35厘米刻度处,则u=50cm-35cm=15cm,所以,2f>u>f,则移动光屏找像,一定能够在光屏上得到像.
故答案为:同一高度;一定;一定.

点评 掌握凸透镜成像的三种情况和凸透镜成实像时,物距变化、像距变化、像的变化情况.这两个知识点的凸透镜成像习题的重要依据,一定要熟练掌握.

练习册系列答案
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13.如图所示,电源电压保持不变,若在甲、乙两处分别接入电压表,闭合开关S1、S2,测得U:U=4:3;若只断开开关S2,拆去电压表,并在甲、乙两处分别接入电流表,则此时I:I是(  )
A.1:1B.4:3C.3:4D.16:9

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14.如图所示电路,闭合S1、S3,断开S2,则灯与电铃是并联;电能表表盘上标有“2500r/( kW•h )”,某用电器工作时电能表转盘转250转,则消耗的电能是0.1kW•h.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

11.如图中甲所示是用来研究焦耳定律的实验装置:

(1)实验的设计原理是根据电流的热效应.
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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

18.在一次车辆故障处置过程中,拖车所用装置简化如图,为了尽快疏通道路,交警只用了30s的时间,指挥拖车在水平路面上将质量是2.5t的故障车匀速拖离了现成,若故障车被拖离的速度是4m/s,绳子自由端的拉力F是1000N,该装置的机械效率是80%.求:
(1)故障车在30s内通过的路程;
(2)拉力F在30s内所做的功;
(3)故障车在被拖离过程中受到的阻力.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

8.图甲是琪皓和孟伦同学探究并联电路的电流规律的电路图

(1)实验中,他们应该选择规格不相同的两个小灯泡来进行实验(填“相同”或“不相同”).
(2)开关闭合前,琪皓同学发现电流表A的指针在零刻度线左端,如图乙所示,其原因是A(选填“A”或“B”)
A.电流表没调零           B.电流表正负接线柱接反了
(3)他们把电流表A纠正后,闭合开关进行实验,两灯都发光,电流表A与电流表A2的指针所指位置均为图丙所示,则通过L1的电流为0.96A.
(4)根据所测的实验数据,他们得出了如下的实验结论:并联电路中,干路电流等于各支路电流之和.
(5)实验中,我们都要进行多次测量.以下实验中,与“探究并联电路电流特点”进行多次测量的目的不相同的是C.
A.探究电流与电压的关系     B.探究杠杆的平衡条件          C.刻度尺测物体的长度.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

15.远看浅浅的河水,一旦涉入其中后,会发现水的实际深度比看到的要深,造成这一现象的主要原因是(  )
A.光的直线传播B.光发生了反射C.光发生了折射D.某些人的幻觉

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

12.根据科学家的精确测量发现不同维度和高度的 g 值大小各有不同,具体见如表.请根据表中的相关数据回答问题:
02040608090
09.7809.7869.8029.8199.8319.832
89.7569.7629.7779.7949.8069.807
129.7439.7499.7659.7829.7949.795
209.7199.7259.7409.7579.7699.770
①当高度为0,纬度为40度时,g=9.802牛/千克. 
②同一地方,高度越大,g值越小.
③g值大小与纬度的关系是:同一高度,纬度越高,g值越大.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

13.在研究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中,某同学利用所提供的器材(小桌、海绵、砝码、木板)设计了如图(a)、(b)所示两个实验.

(1)在上述实验中,根据海棉形变程度来比较压力的作用效果的.通过观察图(a)、(b),可得出结论压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显.
(2)此后该同学又把小桌挪放到一块木板上,发现小桌对木板的压力作用效果不够明显,如图(c)所示,其原因是木板硬度较大.设图(b)中小桌对海绵的压强是pb,图(c)中小桌对木板的压强是pc,则pb=pc.(选填“大于”、“等于”或“小于”)
(3)比较上述实验(b)、(c)可知,根据压力的作用效果比较压强的大小,还需要满足的条件是:受压的物体相同(且硬度较小).

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