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    敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响，溅起的水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆振幅越大．根据上述现象可归纳出：

    (1)声音是由物体的________产生的

    (2)________．

    答案：
    解析：

    　　(1)振动

    　　(2)物体的振幅越大，响度越大


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    科目：初中物理 来源： 题型：

    下列实验与实例中，不能探究出声音的产生与传播条件的是（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明发现播放音乐碟时，用手触摸音箱感觉有微微的振动，而当音乐停止时，振动也停止．他心想：声音的产生是否由物体的振动引起的，为了证实自己的想法，他设计了如下的实验：
    把音箱平放，在音箱上面撒些细纸屑．当音箱播放音乐时，纸屑上下跳动；而当音乐停止时，纸屑也停止跳动．
    （1）这个现象说明了什么？
    （2）参照以上的实验，你能否设计一个实验证明：“声音的响度与什么因素有关？”
    ①猜想：声音的响度可能与
    振幅
    振幅
    有关
    ②选用器材：
    塑料泡沫、鼓、鼓槌
    塑料泡沫、鼓、鼓槌

    ③设计实验：
    把塑料泡沫放在鼓面上，然后逐渐加大敲击鼓面的力度，观察塑料泡沫的跳动高度
    把塑料泡沫放在鼓面上，然后逐渐加大敲击鼓面的力度，观察塑料泡沫的跳动高度

    ④现象：
    发现越用力敲，塑料泡沫跳动越高，此时听到的响声越大
    发现越用力敲，塑料泡沫跳动越高，此时听到的响声越大

    ⑤结论：
    响度的大小与发声物体的振动幅度有关
    响度的大小与发声物体的振动幅度有关
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    下列实验与实例中，不能探究出声音的产生与传播条件的是


    1. A.
      一个同学轻敲桌底，另一个同学把耳朵贴在桌面上
    2. B.
      人们先看到闪电，隔一段时间才能昕到远处的雷
    3. C.
      在鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时见到泡沫屑不停地跳动
    4. D.
      用大小不同的力敲同一个音叉，发出的声音不同

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    科目：初中物理 来源：2010-2011学年新人教版八年级（上）期中物理试卷（2）（解析版） 题型：选择题

    下列实验与实例中，不能探究出声音的产生与传播条件的是（ ）
    A．一个同学轻敲桌底，另一个同学把耳朵贴在桌面上
    B．人们先看到闪电，隔一段时间才能昕到远处的雷
    C．在鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时见到泡沫屑不停地跳动
    D．用大小不同的力敲同一个音叉，发出的声音不同

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    科目：初中物理 来源：期中题 题型：不定项选择

    下列实验与实例中，不能探究出声音的产生与传播条件的是
    [     ]
    A.一个同学轻敲桌底，另一个同学把耳朵贴在桌面上
    B.人们先看到闪电，隔一段时间才能昕到远处的雷
    C.在鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时见到泡沫屑不停地跳动
    D.用大小不同的力敲同一个音叉，发出的声音不同

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