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敲鼓时,撒在鼓面上的纸屑会跳动,且鼓声越响纸屑跳得越高;将发声的音叉接触水面,能溅起水花,且音叉声音越响,溅起的水花越大;扬声器发声时纸盆会振动,且声音越响纸盆振幅越大.根据上述现象可归纳出:

(1)声音是由物体的________产生的

(2)________.

答案:
解析:

  (1)振动

  (2)物体的振幅越大,响度越大


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科目:初中物理 来源: 题型:

下列实验与实例中,不能探究出声音的产生与传播条件的是(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

小明发现播放音乐碟时,用手触摸音箱感觉有微微的振动,而当音乐停止时,振动也停止.他心想:声音的产生是否由物体的振动引起的,为了证实自己的想法,他设计了如下的实验:
把音箱平放,在音箱上面撒些细纸屑.当音箱播放音乐时,纸屑上下跳动;而当音乐停止时,纸屑也停止跳动.
(1)这个现象说明了什么?
(2)参照以上的实验,你能否设计一个实验证明:“声音的响度与什么因素有关?”
①猜想:声音的响度可能与
振幅
振幅
有关
②选用器材:
塑料泡沫、鼓、鼓槌
塑料泡沫、鼓、鼓槌

③设计实验:
把塑料泡沫放在鼓面上,然后逐渐加大敲击鼓面的力度,观察塑料泡沫的跳动高度
把塑料泡沫放在鼓面上,然后逐渐加大敲击鼓面的力度,观察塑料泡沫的跳动高度

④现象:
发现越用力敲,塑料泡沫跳动越高,此时听到的响声越大
发现越用力敲,塑料泡沫跳动越高,此时听到的响声越大

⑤结论:
响度的大小与发声物体的振动幅度有关
响度的大小与发声物体的振动幅度有关

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

下列实验与实例中,不能探究出声音的产生与传播条件的是


  1. A.
    一个同学轻敲桌底,另一个同学把耳朵贴在桌面上
  2. B.
    人们先看到闪电,隔一段时间才能昕到远处的雷
  3. C.
    在鼓面上撒一些泡沫屑,敲鼓时见到泡沫屑不停地跳动
  4. D.
    用大小不同的力敲同一个音叉,发出的声音不同

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科目:初中物理 来源:2010-2011学年新人教版八年级(上)期中物理试卷(2)(解析版) 题型:选择题

下列实验与实例中,不能探究出声音的产生与传播条件的是( )
A.一个同学轻敲桌底,另一个同学把耳朵贴在桌面上
B.人们先看到闪电,隔一段时间才能昕到远处的雷
C.在鼓面上撒一些泡沫屑,敲鼓时见到泡沫屑不停地跳动
D.用大小不同的力敲同一个音叉,发出的声音不同

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科目:初中物理 来源:期中题 题型:不定项选择

下列实验与实例中,不能探究出声音的产生与传播条件的是
[     ]
A.一个同学轻敲桌底,另一个同学把耳朵贴在桌面上
B.人们先看到闪电,隔一段时间才能昕到远处的雷
C.在鼓面上撒一些泡沫屑,敲鼓时见到泡沫屑不停地跳动
D.用大小不同的力敲同一个音叉,发出的声音不同

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