名师伴你成长课时同步学练测系列答案科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解
在“探究凸透镜成像”的实验中，请你和小明、小强和小芳一起完成有关探究：
（1）小明想探究凸透镜成像规律：
①将凸透镜正对平行光，当光屏移动到图甲所示位置时，屏上呈现出最小最亮的光斑，则此凸透镜的焦距f＝ cm.
②实验要求烛焰、凸透镜、光屏三者中心大致在同一高度，这样做的目的是使像成在 .如果实验过程中出现像的位置偏高，如图乙所示，为了使像能成在光屏的中央，小明应 .
③当蜡烛在丙图所示位置时，在光屏上可得到一个清晰、倒立、放大的 像（虚/实）；若想得到一个清晰、缩小的实像，蜡烛应向（远离/靠近） 凸透镜的方向移动，同时光屏应向 凸透镜的方向移动（远离/靠近）
（2）小强想探究人的眼睛怎样既能看清楚远处物体又能看清近处物体的：
①分别采用不通的焦距做实验，实验得到的记录如下表：
| 实验次数 | 物距（cm ） | 焦距（cm ） | 像距（cm ） | 像的性质 |
| 1 | 30 | 10 | 15 | 始终出现倒立缩小的实像 |
| 2 | 41.25 | 11 | 15 | |
| 3 | 60 | 12 | 15 |
②比较实验1、2和3可知，当被观察的物体变近时，如果要使像距不变，焦距要变
（大/小），这说明，人眼是通过睫状体来改变晶状体的 来看远近距离不同的物体的。长时间的近距离看书，引发近视，必须配戴 透镜.
（3）小芳想探究摄影记者常换长短筒镜头的原理：
①选用焦距不同的三个凸透镜进行实验，实验数据记录如下表：
| 实验序号 | 物距u/cm | 焦距 f／cm | 像距 v/cm |
| 1 |
60
| 8 | 9.2 |
| 2 | 10 | 12 | |
| 3 | 12 | 15 |
②分析表中数据可知，保持物距不变时，焦距越大，则像距越 (大/小)；像就越 (大/小)；
③下图是小明站在同一位置用数码相机(焦距可改变)对着某景点先后拍摄了两张照片甲和乙，请你根据实验结果判断照片甲是用镜头 (丙/丁)拍摄的.
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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解
在“探究凸透镜成像”的实验中，请你和小明、小强和小芳一起完成有关探究：
（1）小明想探究凸透镜成像规律：
①将凸透镜正对平行光，当光屏移动到图甲所示位置时，屏上呈现出最小最亮的光斑，则此凸透镜的焦距f＝ cm.
②实验要求烛焰、凸透镜、光屏三者中心大致在同一高度，这样做的目的是使像成在 .如果实验过程中出现像的位置偏高，如图乙所示，为了使像能成在光屏的中央，小明应 .
③当蜡烛在丙图所示位置时，在光屏上可得到一个清晰、倒立、放大的 像（虚/实）；若想得到一个清晰、缩小的实像，蜡烛应向（远离/靠近） 凸透镜的方向移动，同时光屏应向 凸透镜的方向移动（远离/靠近）
（2）小强想探究人的眼睛怎样既能看清楚远处物体又能看清近处物体的：
①分别采用不通的焦距做实验，实验得到的记录如下表：
| 实验次数 | 物距（cm ） | 焦距（cm ） | 像距（cm ） | 像的性质 |
| 1 | 30 | 10 | 15 | 始终出现倒立缩小的实像 |
| 2 | 41.25 | 11 | 15 | |
| 3 | 60 | 12 | 15 |
②比较实验1、2和3可知，当被观察的物体变近时，如果要使像距不变，焦距要变
（大/小），这说明，人眼是通过睫状体来改变晶状体的 来看远近距离不同的物体的。长时间的近距离看书，引发近视，必须配戴 透镜.
（3）小芳想探究摄影记者常换长短筒镜头的原理：
①选用焦距不同的三个凸透镜进行实验，实验数据记录如下表：
| 实验序号 | 物距u/cm | 焦距 f／cm | 像距 v/cm |
| 1 |
60
| 8 | 9.2 |
| 2 | 10 | 12 | |
| 3 | 12 | 15 |
②分析表中数据可知，保持物距不变时，焦距越大，则像距越 (大/小)；像就越 (大/小)；
③下图是小明站在同一位置用数码相机(焦距可改变)对着某景点先后拍摄了两张照片甲和乙，请你根据实验结果判断照片甲是用镜头 (丙/丁)拍摄的.
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科目：初中物理 来源：2010年湖北省武汉市新洲区八年级上学期期末物理试卷 题型：填空题
在“探究凸透镜成像”的实验中，请你和小明、小强和小芳一起完成有关探究：
（1）小明想探究凸透镜成像规律：
①将凸透镜正对平行光，当光屏移动到图甲所示位置时，屏上呈现出最小最亮的光斑，则此凸透镜的焦距f＝ cm.
②实验要求烛焰、凸透镜、光屏三者中心大致在同一高度，这样做的目的是使像成在 .如果实验过程中出现像的位置偏高，如图乙所示，为了使像能成在光屏的中央，小明应 .
③当蜡烛在丙图所示位置时，在光屏上可得到一个清晰、倒立、放大的 像（虚/实）；若想得到一个清晰、缩小的实像，蜡烛应向（远离/靠近） 凸透镜的方向移动，同时光屏应向 凸透镜的方向移动（远离/靠近）
（2）小强想探究人的眼睛怎样既能看清楚远处物体又能看清近处物体的：
①分别采用不通的焦距做实验，实验得到的记录如下表：
|
实验次数 |
物距（cm ） |
焦距（cm ） |
像距（cm ） |
像的性质 |
|
1 |
30 |
10 |
15 |
始终出现倒立缩小的实像 |
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2 |
41.25 |
11 |
15 |
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15 |
②比较实验1、2和3可知，当被观察的物体变近时，如果要使像距不变，焦距要变
（大/小），这说明，人眼是通过睫状体来改变晶状体的 来看远近距离不同的物体的。长时间的近距离看书，引发近视，必须配戴 透镜.
（3）小芳想探究摄影记者常换长短筒镜头的原理：
①选用焦距不同的三个凸透镜进行实验，实验数据记录如下表：
|
实验序号 |
物距u/cm |
焦距 f／cm |
像距 v/cm |
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1 |
60
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8 |
9.2 |
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2 |
10 |
12 |
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3 |
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②分析表中数据可知，保持物距不变时，焦距越大，则像距越 (大/小)；像就越 (大/小)；
③下图是小明站在同一位置用数码相机(焦距可改变)对着某景点先后拍摄了两张照片甲和乙，请你根据实验结果判断照片甲是用镜头 (丙/丁)拍摄的.
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科目：初中物理 来源：2009-2010年湖北省武汉市新洲区八年级上学期期末试题物理卷 题型：实验题
在“探究凸透镜成像”的实验中，请你和小明、小强和小芳一起完成有关探究：
（1）小明想探究凸透镜成像规律：
①将凸透镜正对平行光，当光屏移动到图甲所示位置时，屏上呈现出最小最亮的光斑，则此凸透镜的焦距f＝ cm.
②实验要求烛焰、凸透镜、光屏三者中心大致在同一高度，这样做的目的是使像成在 .如果实验过程中出现像的位置偏高，如图乙所示，为了使像能成在光屏的中央，小明应 .
③当蜡烛在丙图所示位置时，在光屏上可得到一个清晰、倒立、放大的 像（虚/实）；若想得到一个清晰、缩小的实像，蜡烛应向（远离/靠近） 凸透镜的方向移动，同时光屏应向 凸透镜的方向移动（远离/靠近）
（2）小强想探究人的眼睛怎样既能看清楚远处物体又能看清近处物体的：
①分别采用不通的焦距做实验，实验得到的记录如下表：
|
实验次数 |
物距（cm ） |
焦距（cm ） |
像距（cm ） |
像的性质 |
|
1 |
30 |
10 |
15 |
始终出现倒立缩小的实像 |
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2 |
41.25 |
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②比较实验1、2和3可知，当被观察的物体变近时，如果要使像距不变，焦距要变
（大/小），这说明，人眼是通过睫状体来改变晶状体的 来看远近距离不同的物体的。长时间的近距离看书，引发近视，必须配戴 透镜.
（3）小芳想探究摄影记者常换长短筒镜头的原理：
①选用焦距不同的三个凸透镜进行实验，实验数据记录如下表：
|
实验序号 |
物距u/cm |
焦距 f／cm |
像距 v/cm |
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1 |
60
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8 |
9.2 |
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2 |
10 |
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②分析表中数据可知，保持物距不变时，焦距越大，则像距越 (大/小)；像就越 (大/小)；
③下图是小明站在同一位置用数码相机(焦距可改变)对着某景点先后拍摄了两张照片甲和乙，请你根据实验结果判断照片甲是用镜头 (丙/丁)拍摄的.
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