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    小明住探究凸透镜成像规律时，保持凸透镜的位置不变，先后把蜡烛放在a、b、c、d四点并分别调整光屏的位置，如图所示，探究后他总结出下列说法。其中正确的是

      A．照像机是利用蜡烛放在a点的成像特点制成的

      B．放大镜是利用蜡烛放在b点的成像特点制成的

      C．幻灯机是利用蜡烛放在d点的成像特点制成的

      D．蜡烛放在b点成的像比它放在c点成的像大

    A

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    小敏在探究凸透镜成像特点的实验中．

    （1）她的困惑是：不知道实验室准备的凸透镜的焦距．小亮给他提供的解决方案是：根据图甲所示的设计方案图进行实验．测出焦距．你的意见：小亮的“方案”是
    可行
    可行
    （填“可行”或“不可行”）的．
    A．如果“方案”可行，请你对利用该“方案”测量焦距的具体操作提出一条注意事项：
    要在光屏上形成最小最亮的光斑时，再测光斑到透镜的距离
    要在光屏上形成最小最亮的光斑时，再测光斑到透镜的距离
    ；
    B．如果“方案”不可行，请提出你的解决方案：
    A
    A
    ；
    （说明：若你认为“方案”可行，则选A解答，若你认为“方案”不可行，则选B解答）
    （2）实验时，在光屏上得到了一个清晰的像，但像的位置偏高，如图乙所示（P点是2倍焦距处）．你解决的方法是
    可以使蜡烛的高度升高或将光屏上移（将透镜下移）
    可以使蜡烛的高度升高或将光屏上移（将透镜下移）
    ．
    （3）调整后，把蜡烛移到A点处，此时光屏上的像很模糊，为了得到清晰的像，应把光屏向
    右
    右
    移动（填“左”或“右”），这次成的是倒立、
    放大
    放大
    的实像；
    （4）再把蜡烛移到B点处，无论怎样调节光屏，光屏上始终接收不到像，是因为此时成的是正立、放大的
    虚
    虚
    像，要想看到这个像，应从图中的
    C
    C
    （填“C”或“D”）箭头所示的方向去观察；
    （5）接着小明用不透光的纸板遮挡住凸透镜的上半边，然后前后移动光屏，他
    能
    能
    （填“能”或“不能”）在光屏上看到完整的像．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （9分）小敏在探究凸透镜成像特点的实验中。

    （1）她的困惑是：不知道实验室准备的凸透镜的焦距。
    小亮给他提供的解决方案是：根据图14甲所示的设计方案图进行实验．测出焦距。
    你的意见：小亮的“方案”是            （填“可行”或“不可行”）的。
    A．如果“方案”可行，请你对利用该“方案”测量焦距的具体操作提出一条注意事项：      
                                                                     ；
    B．如果“方案”不可行，请提出你的解决方案：_                                      
    （说明：若你认为“方案”可行，则选A解答，若你认为“方案”不可行，则选B解答）
    （2）实验时，在光屏上得到了一个清晰的像，但像的位置偏高，如图14乙所示（P点是2倍焦距处）。你解决的方法是______________________。
    （3）调整后，把蜡烛移到A点处，此时光屏上的像很模糊，为了得到清晰的像，应把光屏向____________移动（填“左”或“右”），这次成的是倒立、___________的实像；
    （4）再把蜡烛移到B点处，无论怎样调节光屏，光屏上始终接收不到像，是因为此时成的是正立、放大的_________像，要想看到这个像，应从图中的_________（填“C”或 “D”）箭头所示的方向去观察；
    （5）接着小明用不透光的纸板遮挡住凸透镜的上半边，然后前后移动光屏，他_________（填“能”或“不能”）在光屏上看到完整的像。

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    科目：初中物理 来源：2011-2012年安徽桐城黄岗初中初二上阶段检测（二）物理试卷（带解析） 题型：实验题

    小敏在探究凸透镜成像特点的实验中。

    （1）她的困惑是：不知道实验室准备的凸透镜的焦距。
    小亮给他提供的解决方案是：根据图甲所示的设计方案图进行实验．测出焦距。
    你的意见：小亮的“方案”         （填“可行”或“不可行”）。请你对利用该方案测焦距的具体操作提出一条注意事项：                                            
    （2）实验时，在光屏上得到了一个清晰的像，但像的位置偏高，如图乙所示（P点是2倍焦距处）。你解决的方法是______________________              
    （3）调整后，把蜡烛移到A点处，此时光屏上的像很模糊，为了得到清晰的像，应把光屏向_______移动（填“左”或“右”），这次成的是倒立、________的实像；
    （4）再把蜡烛移到B点处，无论怎样调节光屏，光屏上始终接收不到像，是因为此时成的是正立、放大的_________像，要想看到这个像，应从图中的_________（填“C”或 “D”）箭头所示的方向去观察；
    （5）接着小明用不透光的纸板遮挡住凸透镜的上半边，然后前后移动光屏，他_________（填“能”或“不能”）在光屏上看到完整的像。

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    科目：初中物理 来源：2013届安徽桐城黄岗初中初二上阶段检测（二）物理试卷（解析版） 题型：实验题

    小敏在探究凸透镜成像特点的实验中。

    （1）她的困惑是：不知道实验室准备的凸透镜的焦距。

    小亮给他提供的解决方案是：根据图甲所示的设计方案图进行实验．测出焦距。

    你的意见：小亮的“方案”         （填“可行”或“不可行”）。请你对利用该方案测焦距的具体操作提出一条注意事项：                                            

    （2）实验时，在光屏上得到了一个清晰的像，但像的位置偏高，如图乙所示（P点是2倍焦距处）。你解决的方法是______________________              

    （3）调整后，把蜡烛移到A点处，此时光屏上的像很模糊，为了得到清晰的像，应把光屏向_______移动（填“左”或“右”），这次成的是倒立、________的实像；

    （4）再把蜡烛移到B点处，无论怎样调节光屏，光屏上始终接收不到像，是因为此时成的是正立、放大的_________像，要想看到这个像，应从图中的_________（填“C”或 “D”）箭头所示的方向去观察；

    （5）接着小明用不透光的纸板遮挡住凸透镜的上半边，然后前后移动光屏，他_________（填“能”或“不能”）在光屏上看到完整的像。

     

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