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【题目】用下列方法制作如图所示的“喷气火箭”:①将气球吹大,并用夹子把口封紧;②从一根吸管上剪取一小段,用胶带把它固定在气球上;③将一根细绳穿过吸管,并水平拉直,作为“喷气火箭”运动的轨道,把封口的夹子松开,气球就会向(选填“左”或“右”)运动,使气球由静止变为运动的力的施力物体是 , 此现象说明力可以改变物体的

【答案】右;空气;运动状态
【解析】由图示可知,当把封口的夹子松开时,气球会向左喷出空气的同时由静止开始向右运动,根据物体间力的作用是相互的,气球喷气的同时,气球也受到了空气对它的反作用力;使气球由静止变为运动的力的施力物体是空气,此现象说明力可以改变物体的运动状态.

故答案为:右;空气;运动状态.

物体间力的作用是相互的;力可以改变物体的形状,也可以改变物体的运动状态,物体速度的变化和方向的改变都属于运动状态的改变.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如果没有重力,下列说法中不正确的是(
A.自然界中水不会从高处流向低处
B.树上掉落的苹果仍然掉向地面
C.地球上的人跳起来就会离开地球
D.人可以轻松的举起杠铃

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【题目】如图是小松同学做电学实验时所画电路图的一部分,根据此图中所提供器材,可以直接研究的问题是( )

A. 测小灯泡正常发光的电阻

B. 测小灯泡的实际电功率

C. 测小灯泡消耗的电能

D. 测小灯泡产生的热量

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【题目】下列微粒的空间尺度按从大到小的顺序排列正确的是(
A.分子、夸克、质子、电子
B.分子、原子、电子、原子核
C.原子核、电子、质子、分子
D.分子、原子核、质子、夸克

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【题目】郑小楚同学用如图甲和图乙所示的装置来提升物体。已知两个物体所受的重力均为G,单个滑轮的所受的重力均为G1,且郑小楚用甲、乙两装置都将物体在相同的时间内匀速提升了相同的高度。忽略空气阻力及摩擦,则在郑小楚提升物体的过程中,下列说法正确的是(  )

A. 甲装置的机械效率大于乙装置的机械效率

B. 图甲中绳端移动的距离大于图乙中绳端移动的距离

C. 力F做功的功率大于力F做功的功率

D. 郑小楚用甲、乙两装置提升物体时,做的有用功相同

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【题目】李岚和郑小楚同学想利用“伏安法”来测量定值电阻R的阻值和小灯泡的额定功率,如图甲所示的是她设计的实物电路图。

(1)请你用笔画线代替导线,将图甲中的实物图补充完整_____。(要求:滑片向左移电压表的示数变大)

(2)李岚闭合开关S后,发现电流表无示数,而电压表有示数,产生此现象的原因是_____________

(3)检查电路连接正确后,闭合开关S,当滑动变阻器的滑片P滑动到某一位置时,电压表的示数如图乙所示,电流表的示数如图丙所示,则电阻R的阻值为___________Ω。

(4)李岚又把定值电阻换成标有“0.2A”的小灯泡,在移动滑片P的过程中,李岚发现电压表的示数与电流表的示数的比值不是固定的,这是因为______________________________;当小灯泡正常发光时,它两端的电压为1.6V,该小灯泡的额定功率为____________W。

(5)郑小楚同学在进行测量时没有用电压表,但是他多用了一个已知阻值的定值电阻R0和两个开关,其它的器材与李岚的相同,也测出了小灯泡的额定功率。请你在图丁的虚线框中画出他设计的电路图_____

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【题目】如图所示,质量和底面积都相同的两个容器分别装有质量和深度均相等的甲、乙两种不同液体,甲液体的密度乙液体的密度;甲容器底部所受液体的压强乙容器底部所受液体的压强;甲容器对桌面的压力乙容器对桌面的压力.(均选填“大于”、“小于”或“等于”)

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【题目】小雨所在的学校为学生发放营养配 餐牛奶,小雨为知道牛奶的密度进行了测量。

(1)小雨用天平测出空烧杯的质量,在烧杯中再倒入适量的牛奶测出烧杯和牛奶的总质量,然后将烧杯中的牛奶全部倒入量筒中测牛奶的体积,小聪对小雨的测量方法进行了分析评估,由于将烧杯中的牛奶倒入量筒中时会 , 使测得的密度值偏
(2)小聪和小雨对实验进行了改进,实验过程如下:
①在烧杯中倒入牛奶,放在调节好的天平上,测得总质量为123.8g
②把烧杯中的部分牛奶倒入量筒中,其示数如图 甲所示
③测烧杯和剩余牛奶的质量,天平平衡时右盘中砝码和游码的位置如图乙所示
请你帮小聪和小雨将数据及计算结果填在下表中。

烧杯和牛奶的质量m1/g

烧杯和剩余牛奶的质量m2/g

量筒中牛奶的质量m/g

量筒中牛奶的体积V/cm3

牛奶的密度g/cm3

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【题目】小明同学用如图所示的装置测定斜面的机械效率,实验记录结果如下表:

(1)实验时他用弹簧测力计拉着物块沿粗糙程度相同的斜面向上做匀速直线运动,此时拉力摩擦力(选填“大于”“小于”或“等于”)。
(2)分析数据可知,在斜面粗糙程度相同时,斜面越陡,机械效率(选填“越高”、“越低”或“不变”)。
(3)由表中数据可知,用粗糙程度相同的斜面沿斜面向上拉动相同的重物匀速上升,斜面的倾斜程度越越省力(选填“大”或“小”)。

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