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    小丽同学利用如图所示的装置做“研究动能大小与速度大小的关系”的实验，她使用同一小球A，通过改变________来改变小球A到达水平面时速度的大小，通过比较木块B__________来比较小球动能的大小。
    小球A从斜面上开始下滑的高度；运动距离的长短
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?西城区二模）小丽同学利用如图所示的装置做“研究动能大小与速度大小的关系”的实验，她使用同一小球A，通过改变
    小球A从斜面开始下滑的高度
    小球A从斜面开始下滑的高度
    来改变小球A到达水平面时速度的大小，通过比较木块B
    运动距离的长短
    运动距离的长短
    来比较小球动能的大小．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?朝阳区二模）小丽同学利用如图所示的滑轮组做探究“滑轮组的机械效率与被提升物体所受重力的关系”的实验．实验数据记录如下表．
    序号 钩码总重G（N） 钩码上升高度h（m） 测力计拉力F（N） 测力计移动距离s（m） 机械效率
    η（%）
    1 2 0.1 0.8 0.3 83.3
    2 5 0.1 1.8 0.3 92.6
    3 8 0.1 2.8 0.3 95.2
    根据小丽同学的实验数据可得到的结论是：使用同一滑轮组提升重物时，被提升物体
    所受的重力
    所受的重力
    越大，
    滑轮组的机械效率越高
    滑轮组的机械效率越高
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?西城区二模）小丽同学利用如图所示的滑轮组做探究“滑轮组的机械效率与被提升物体所受重力的关系”的实验．实验数据记录如下表．
    序号 钩码总重G/N 钩码上升高度h/m 测力计拉力F/N 测力计移动距离s/m 机械效率
    η
    1 1 0.1 0.6 0.3 56%
    2 2 0.1 1.0 0.3 67%
    3 3 0.1 1.4 0.3 71%
    根据小丽同学的实验数据可得到的结论是：使用同一滑轮组提升重物时，
    被提升物体的重力越大，滑轮组的机械效率越高
    被提升物体的重力越大，滑轮组的机械效率越高
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小丽同学利用如图所示的电路探究保持电压不变时，电流与电阻的关系．当ab间接入电阻R1=5Ω时，电压表示数为6V；当ab间接入电阻R2=10Ω时，闭合开关后的下一步操作是向
    右
    右
    （填“左”或“右”）移动变阻器的滑片直至
    电压表的示数为6V时为止
    电压表的示数为6V时为止
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小丽同学利用如图所示的装置，将系在细线上的轻质小球靠近音叉来探究“声音的强弱与什么因素有关”．实验中通过改变施力的大小来改变声源的振幅．
    （1）轻质小球在实验中起到什么作用？
    使音叉振动放大
    使音叉振动放大

    （2）这种思维方法叫做
    转换法
    转换法
    （填：“等效法”“控制变量法”“转换法”）
    （3）若在实验过程中小丽同学加大敲击音叉力度，则会看到
    小球振动幅度加大
    小球振动幅度加大
    ，听到声音变
    大
    大
    ，由此说明
    响度与振幅有关
    响度与振幅有关
    ．

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