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15.在探究凸透镜成像规律的实验中:
(1)小华测焦距f时,将凸透镜正对太阳,在透镜下方的白纸上呈现一光斑时,测得光斑到透镜的距离为l,将白纸再远离透镜一段距离,发现白纸上又出现了相同大小的光斑,则l小于f(选填“大于”、“等于”或“小于”).
(2)调整实验器材,使烛焰和光屏的中心位于凸透镜的主光轴上,如图所示,这样调整的目的是为了使像成在光屏的中央.此时光屏上恰能呈现烛焰倒立、缩小的清晰实像.照相机就是利用这一成像规律工作的.

分析 (1)平行光线经过凸透镜折射后可会聚在焦点,此时成一个最小最亮的光斑,成等大的光斑,光屏可能在焦点前后位置.
(2)为使像能成在光屏的中央,应调整凸透镜、光屏、烛焰的中心大致在同一高度处;
当像距小于物距时,凸透镜成倒立缩小的实像,照相机根据这一原理制成.

解答 解:(1)将白纸再远离透镜一段距离,发现白纸上又出现了相同大小的光斑,说明开始光屏在焦点前,后一次在焦点后,即l小于f;
(2)调整实验器材,使烛焰和光屏的中心位于凸透镜的主光轴上,这样是为了使像成在光屏的中央;
由图知,此时像距小于物距,可知像小于物,成倒立缩小的实像,照相机是根据这个原理制成的.
故答案为:(1)小于;(2)主光轴;使像成在光屏的中央;倒立;缩小;照相机.

点评 本题主要考查了凸透镜成像规律的应用及凸透镜及凹透镜对光线的作用,要能够应用所学知识解释有关现象.

练习册系列答案
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5.物理科研小组的同学做了下面的实验,取500g水放在烧杯中,然后点燃酒精灯通过石棉网给烧杯里水加热,并将温度计插在水中观察水温的变化,得到如图所示的图象,(C=4.2×103J/(Kg℃))则:
(1)在6min时,水吸收了多少热量?
(2)有的同学试图用水吸收的热量来计算酒精的热值,请你分析这种做法是否可行?
(3)在6min时,装有10g的酒精刚好烧完,如果从资料中查出酒精的热值为3×107J/kg,请计算出此次实验中的热效率?

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6.如图所示,用滑轮组匀速提起一个重为350N的物体,物体在10s内竖直上升了1m,人拉绳的力为250N.则:动滑轮重为150N,人拉绳子做功的功率为50W,滑轮组的机械效率为70%.若用该装置提升400N的重物,此时滑轮组的机械效率将变大.(选填“变大”、“变小”或“不变”)

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3.由同物质组成的甲、乙两物体,质量之比为3:1,若吸收热量之比为3:2,那么甲、乙两物体升高的温度之比为(  )
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10.观察和实验是进行科学探究的基本方法.
小宇同学平时注意观察,发现爸爸晚上开车时,打开汽车头灯时,空中会出现一道直的光柱.于是,他得出光在空气中沿直线传播的结论,并进行了其他相关实验:
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[收集证据]在水中没有看到一条直线光柱.
[提出新的问题]光在液体中为什么不是沿直线传播呢?
[思考和猜想]能在空气中看到直线光柱,可能是空气中存在悬浮的尘埃将光反射到我们眼中所致,实际上光在水中还是沿直线传播的.
[改进实验]在水中添加几滴牛奶或撒些粉笔灰,作辅助器材,再用激光笔对着玻璃杯中的水射去,能(填“能”或“不能”)看到光在水中的直线传播路径.
[拓展延伸]小琪同学回忆有一次夏天下午坐爸爸的车时,发现前方地面在“晃”动;咨询老师时才知道是因为空气受热不均匀造成光在不均匀空气中不是沿直线传播.为了验证这种分析是否正确,回到家后,小雨利用一支激光笔、一个装有酒精的浅盘及火柴,进行了如下的探究.
(1)如图所示,将激光笔固定在小桌上沿水平方向照射,用喷壶向激光笔的前方喷水,看到激光笔发出的一束红光射向墙面,墙面上有一个红色光点保持不动.
(2)如果要让这束红光穿过不均匀的空气,接下来小雨的做法应该是:将装有酒精的盘子放在激光笔前方的下侧,用火柴点燃酒精.
(3)如果小雨的分析是正确的,他观察到的现象应该是:墙上红色的光点在晃动.
[进一步推理]无论是固体、液体还是气体,光在同种均匀介质中都是沿直线传播的.

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20.天气渐凉,又到了板栗飘香的季节.当店老板把栗子放入锅中翻炒时,栗子的内能变化及其变化的方式是(  )
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7.如甲图电路,当开关s闭合后,电压表的指针偏转如乙图所示,其中a电压表测量的是L1(电源/L1/L2)两端的电压,b电压表的读数应为6V.

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4.小刚学在学习了串、并联电路知识后,对家用电器进行了研究.在老师的指导下,将一种调温型电热毯的电路简化为如图所示的类似电路,其中L1和L2分别表示二根相同的电热丝(暂用灯泡符号代替).图中虚线框内是“三刀四档”滑动式调温开关,“三刀”(即AB、CD、EF三个滑片)只能同时并排向左或向右滑动,使开关处于“1”、“2”、“3”、“4”档中的某一档位上,小刚同学尝试画出了开关滑到这些档位时所对应的简化电路图并进行了说明,其中与实际情况不符合的是(  )
A.当开关处于档位“1”时,简化电路如甲图
B.当开关处于档位“2”时,简化电路如乙图
C.当开关处于档位“3”时,简化电路如丙图
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5.在做“探究串联电路中的电压规律”的实验时,有多个灯泡可供选择,小明把两只灯泡L1、L2串联起来接到电源上,如图1所示:

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(2)排除后,实验正常进行,完成第一组数据采集后,你认为他需要进行的操作顺序是BAC.(请按先后排序);
A.换不同型号的灯泡替换L1、L2,并连接好电路;  B.断开开关;  C.闭合开关
分别把电压表连在图中AB两点、BC两点及AC两点,观察电压表示数,并记录数据;
(3)通过测量得到了三组实验数据如表:
实验次数AB间电压U1/VBC间电压U2/VAC间电压U3/V
12.02.54.5
22.42.14.5
31.92.64.5
分析三组实验数据,可得出的结论是串联电路中,总电压等于各部分电路两端的电压之和.
(4)实验完成后,同组的小杨同学认为,每次操作都需要将电压表拆接至AB、BC、AC两端,太过繁琐,她认为只需进行两个简单的操作就可以了,如图2所示:
①在测L2两端的电压时,只需将电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上;
②测总电压时,只需将电压表所接的A接点不动,只断开B接点,并改接到C接点上.
小亮同学马上对她的方法给予了否定,他认为在进行操作①时,会出现指针反偏的问题,而在进行操作②时,会出现指针偏到表盘右侧无刻度处的问题.

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