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小刚在探究“通过某种导电材料的电流与其两端电压的关系”的实验.
(1)电路连接好后,首先进行了如下操作:闭合开关,缓慢将滑动变阻器的滑片从阻值最大端移到阻值最小端,观察电流表和电压表的示数变化情况.则观察电压表的示数变化范围是为了______.
(2)得出电流I和电压U的数据如表所示.
实验次数123456
U/V0.40.81.21.62.02.4
I/A0.010.030.060.110.170.24
请在图中画出I随U变化的图象.
(3)根据图象可以得出的探究结论是:______.
(4)从数据或图象进一步分析:该导电材料的电阻随U的逐渐增大是如何变化的?
(5)本实验中,测量了多组数据的目的是什么?

【答案】分析:(1)为了选择测量电压的范围和测量点,应首先确定电压表示数的变化范围.
(2)在坐标上找到每组电压、电流值对应的点,然后用线连点即可.
(3)分析图象中电流与电压的关系得出探究结论.
(4)由图象可知,该导电材料两端电压和通过电流的变化量之间的关系,然后根据欧姆定律得出电阻与电压之间的关系.
(5)在物理实验中通过多次测量获得数据,有的是通过多次测量获得数据,求平均值来减小实验误差;有的是通过多次测量获得多组数据,来寻找一定的规律;据此分析答题.
解答:解:
(1)闭合开关,缓慢将滑动变阻器的滑片从阻值最大端移到阻值最小端,观察电流表和电压表的示数变化情况.则观察电压表的示数变化范围是为了选择被测电压全程等距的测量点.
(2)找出每组数据对应的点,然后用平滑的线把点连起来,如图所示:

(3)由图象可知,该导电材料的电流随两端电压的增加而增大.
(4)由图象可知,该导电材料两端电压的变化量大于通过电流的变化量,根据欧姆定律可知该导电材料的电阻随两端电压逐渐增大而减小.
(5)本实验中,测量了多组数据的目的是:通过多次测量获得多组数据,来寻找一定的规律.
故答案是:
(1)选择被测电压全程等距的测量点;
(2)如上图所示;
(3)该导电材料的电流随两端电压的增加而增大;
(4)该导电材料的电阻随两端电压逐渐增大而减小;
(5)为了使结论更接近实际情况.
点评:本题考查了欧姆定律的应用和描点法作图以及根据图象的出结论等,要注意多次实验的目的有的是减小误差,有的是找规律.
练习册系列答案
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(1)电路连接好后,首先进行了如下操作:闭合开关,缓慢将滑动变阻器的滑片从阻值最大端移到阻值最小端,观察电流表和电压表的示数变化情况.则观察电压表的示数变化范围是为了
选择被测电压全程等距的测量点
选择被测电压全程等距的测量点

(2)得出电流I和电压U的数据如表所示.
实验次数 1 2 3 4 5 6
U/V 0.4 0.8 1.2 1.6 2.0 2.4
I/A 0.01 0.03 0.06 0.11 0.17 0.24
请在图中画出I随U变化的图象.
(3)根据图象可以得出的探究结论是:
该导电材料的电流随两端电压的增加而增大
该导电材料的电流随两端电压的增加而增大

(4)从数据或图象进一步分析:该导电材料的电阻随U的逐渐增大是如何变化的?
(5)本实验中,测量了多组数据的目的是什么?

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科目:初中物理 来源:素质教育新学案·物理·九年级·全一册 题型:058

小刚在使用弹簧测力计的过程中发现,不论什么型号的弹簧测力计,它的刻度都是均匀的,他知道弹簧测力计是根据________________的道理制成的.他想:这只是一种定性的关系,会不会有某种定量的关系呢?于是他设计并完成了以下的探究实验:

如下图所示将一根弹簧的一端固定在一块竖直放置的木板顶端,让弹簧能够自由地伸缩,然后将弹簧自然状态下底端所对的位置做上记号,刻上0,接着用1 N、2N、3N……8 N的力去拉弹簧,并把每一个拉力作用下弹簧底端所对的位置做上记号,再测出每一个拉力下弹簧的伸长.

换用另外两根不同的弹簧重做上面的实验,记录的数据如下表:

第一根:

第二根:

第三根:

请你帮小刚分析以上数据并回答:

①该实验可得到的结论是(定量)________________________________________________________________________________________________________________________________.

②根据你分析得出的结论,将小刚忘记填上的数据估计一下,并把你估计的数据填在空格中.(假定第二根弹簧实验后恢复原来状态.)

③用第三根弹簧做实验时,发现当用4 N及以上的拉力时,弹簧的伸长规律发生了变化,帮小刚找找可能的原因是什么?

④小刚通过实验终于明白了,为什么弹簧测力计的刻度都是均匀的,并且不同的弹簧测力计它的分度值不一样的道理,还有弹簧测力计的量程问题.你明白了吗?说说看.

⑤小刚通过观察,提出问题然后设计并完成实验,最后分析论证得出结论,通过自己主动的科学探究活动从而明白了一些以前不明白的事理,这对你有什么启示?

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科目:初中物理 来源:轻巧夺冠八年级物理下 题型:058

小刚在使用弹簧测力计的过程中发现,不论什么型号的弹簧测力计,它的刻度都是均匀的,他知道弹簧测力计是根据________的道理制成的.他想:这只是一种定性的关系,会不会有某种定量的关系呢?于是他设计并完成了以下的探究实验:

如图将一根弹簧的一端固定在一块竖直放置的木板顶端,让弹簧能够自由地伸缩,然后将弹簧自然状态下底端所对的位置做上记号,刻上0,接着用1N、2N、3N……8N的力去拉弹簧,并把每一个拉力作用下弹簧底端所对的位置做上记号,再测出每一个拉力下弹簧的伸长.

换用另外两根不同的弹簧重做上面的实验,记录的数据如下表:

请你帮小刚分析以上数据并回答:

(1)该实验可得到的结论是(定量)________________________________.

(2)根据你分析得出的结论,将小刚忘记填上的数据估计一下,并把你估计的数据填在空格中.(假定第二根弹簧实验后恢复原来状态.)

(3)用第三根弹簧做实验时,发现当用4N及以上的拉力时,弹簧的伸长规律发生了变化,帮小刚找找可能的原因是什么?

(4)小刚通过实验终于明白了,为什么弹簧测力计的刻度都是均匀的,并且不同的弹簧测力计它的分度值不一样的道理,还有弹簧测力计的量程问题.你明白了吗?说说看.

(5)小刚通过观察,提出问题然后设计并完成实验,最后分析论证得出结论,通过自己主动的科学探究活动从而明白了一些以前不明白的整理,这对你有什么启示?

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

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