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    如下图所示，三个完全相同的弹簧都处于水平位置，它们的右端受到大小皆为F的拉力作用，而左端的情况各不相同：

    图①中弹簧的左端固定在墙上，此时弹簧的伸长量为Xl；并处于静止状态。

    图②中弹簧的左端受大小也为F的拉力作用，此时弹簧的伸长量为X2并处于静止状态。

    图③中弹簧的左端挂一小物块，物块在粗糙的桌面上做匀速直线运动，此时弹簧的伸长量为Xl3。则Xl、X2、X3的大小关系是：Xl X2，X2 X3


     

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    在一个不透明的木板上，钻一个小孔。用眼睛通过小孔可以观察到一定的范围，如图所示。在小孔中嵌入一定形状的玻璃制品，可以扩大观察范围。则在图中的四个截面中能够获得最大观察范围的是

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    图12所示的电阻箱的示数为        Ω。 

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    如图2所示，教室里的天花板下面装有多挡位吊扇， 当吊扇正常工作时，对于吊扇对天花板的拉力大小与其重力大小的判断，下列说法中正确的是 ( )

    A.吊扇在高挡位工作时，拉力等于重力。

    B.吊扇在低挡位工作时，拉力大于重力。

    C.电扇在任意挡位工作时，拉力等于重力。

    D.电扇在任意挡位工作时，拉力小于重力。

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    以下描述的各力中，两物体必须接触才能发生相互作用的是( )

    A．地球对人的引力 B．磁极间的作用力

    C．支架对磁铁的支持力 D．两带电气球间的斥力

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图l4所示，用沿竖直方向的绳子吊一光滑球靠在墙上，球处于静止状态。请画出小球的受力示意图。


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    科目：初中物理 来源： 题型：


    小军和小华都站在溜冰场上，小军用力推了小华一下，两人都向相反方向滑出了较远的距离，要解释这一现象，可以利用下列知识中的

    ①物体间力的作用是相互的      ②力是改变物体运动状态的原因

    ③一切物体都有惯性            ④他们之间的作用力是一对平衡力

    A.①②③        B.②③④       C.①②④         D.①③④

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图所示是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验．

    （1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做　 　运动，这样做便于测量滑动摩擦力的大小．

    （2）分析图甲、乙可知，在接触面粗糙程度相同时，　 　越大，滑动摩擦力越大．

    （3）分析图甲和丙，发现弹簧测力计的示数F1＜F3，说明：压力一定时，　 　，滑动摩擦力越大．

    上述实验得到的结论是：滑动摩擦力的大小跟压力的大小和接触面的粗糙程度有关．

    人们通过大量实验进一步证明：接触面粗糙程度一定时，滑动摩擦力的大小与压力的大小成正比．

    （4）如图丁所示，在图丙中物块A上叠放一块与之相同的物块B，用弹簧测力计拉着物块A，使物块B随A一起做匀速直线运动．弹簧测力计示数为F4，则F4∶F3=　　；此运动过程中，物块B受到的摩擦力fB=　　N．

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    用厚度不计的玻璃制成一空气三棱镜，放置于水中，如图所示，一束平行底边ab的单色光线射向侧面ac，并从bc侧面射出，此时，光线将向（　   　）

    A、向底边偏折                        B、向顶角偏折

    C、不发生偏折                        D、与入射光线平行，但不共线

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