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用图所示器材,测小灯泡正常发光时的电功率.
(1)将图中甲所给的器材连成实验电路.要求滑动变阻器的滑片向左移动时,电流表的示数变大.

(2)在连接实验电路时,应使开关处于
断开
断开
状态,并使滑动变阻器的滑片处于
A
A
端.
(3)调节滑动变阻器的滑片P,使电压表上的示数为5V时,小灯泡L正常发光,此时电路中的电流表上的示数如图乙所示为
0.24
0.24
A,小灯泡发光时的电功率是
1.2
1.2
W.
分析:(1)电源由三节干电池组成可知电源的电压,当电路中小灯泡获得最大电压时,确定电压表的量程,电压表与小灯泡串联;根据图乙确定电流表的量程,电流表与灯泡并联,要注意电表的正负接线柱问题;滑动变阻器的滑片向左移动时,电流表的示数变大,说明该过程滑动变阻器接入电路的阻值变小;
(2)在连接实验电路时,开关应断开,防止电路中电流过大,损坏电路元件;滑动变阻器应处于阻值最大处以保护电路;
(3)根据电流表的量程和分度值读出示数;利用P=UI求出小灯泡正常发光时的电功率.
解答:解:(1)电源由三节干电池串联而成,电源的电压为3×1.5V=4.5V,故电压表的量程为0~15V,电压表与灯泡并联;根据图乙可知电流表的量程为0~0.6A,电流表与灯泡串联,注意电流从正接线柱流入,负接线柱流出;因为滑动变阻器的滑片向左移动时,电流表的示数变大,说明该过程滑动变阻器接入电路的阻值变小,故将B接线柱接入电路;实物图如下:

(2)连接电路时,开关要处于断开状态,防止连接完最后一根导线,电路电流过大,损坏元件.
闭合开关前,滑动变阻器滑片应处于阻值最大处,即A端.
(3)电流表选择0~0.6A,分度值为0.02A,所以电路中电流表的示数为0.24A;
小灯泡正常发光时的电功率:P=UI=5V×0.24A=1.2W
故答案为:(2)断开;A;(3)0.24;1.2.
点评:本题考查了测“小灯泡电功率”实验的实物连接、注意事项和功率的计算等问题,都属于基础知识考查内容.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

21、小刚和小丽用图所示的器材探究串联电路的电压关系,用三节干电池串联做电源,两只小灯泡的规格不同.
(1)请用笔画线代替导线,连接实验电路.要求:L1和L2:串联,电压表测量两灯串联后的总电压.
(2)小刚用电压表测量Ll两端的电压时,直接选用0~3V的量程,小丽说这样不行,规范的操作方法应该是
先选用0~15V的量程试测,如果示数小于3V,再改用0~3V量程测量

(3)他们在测量L2两端的电压时,两灯突然熄灭,电压表示数变为0.小刚用电压表检测L1两端的电压,示数为电源电压,由此判断出L1处的故障是
断路
;L2是短路还是正常的?小丽在原电路中又添加了一个电学器材,就检验出了结果,她的方法可能是
用小灯泡与L1并联(或替换L1

如果L2发光,则L2正常;若L2不发光,则L2短路

(4)他们排除故障后继续实验,得出了下表所示的一组数据.为了得出串联电路电压关系的普遍规律池们还应当
换用不同规格的器材(灯泡、电源)或加滑动变阻器,多次测量
L1两端电压/V L2两端电压/V 串联后的总电压/V
1.4 3.1 4.5

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科目:初中物理 来源: 题型:

小刚和小丽用图所示的器材探究串联电路的电压关系,用三节干电池串联做电源,两只小灯泡的规格不同.
 L1两端电压/V  L2两端电压/V 串联总电压/V
 1.4  3.1  4.5
(1)请用笔画线代替导线,连接实验电路.要求:L1和L2:串联,电压表测量两灯串联后的总电压.
(2)小刚用电压表测量Ll两端的电压时,直接选用0~3V的量程,小丽说这样不行,规范的操作方法应该是
先选用0~15V的量程试测,如果示数小于3V,再改用0~3V量程测量
先选用0~15V的量程试测,如果示数小于3V,再改用0~3V量程测量

(3)他们在测量L2两端的电压时,两灯突然熄灭,电压表示数变为0.小刚用电压表检测L1两端的电压,示数为电源电压,由此判断出L1处的故障是
灯泡L1断路
灯泡L1断路

(4)他们排除故障后继续实验,得出了上表所示的一组数据.为了得出串联电路电压关系的普遍规律他们还应当
换用不同规格的器材(灯泡、电源)或加滑动变阻器,多次测量
换用不同规格的器材(灯泡、电源)或加滑动变阻器,多次测量

(5)串联电路中电压的关系是
在串联电路中,总电压等于各部分电路电压之和
在串联电路中,总电压等于各部分电路电压之和

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

小刚和小丽用图所示的器材探究串联电路的电压关系,用三节干电池串联做电源,两只小灯泡的规格不同.
L1两端电压/V L2两端电压/V 串联总电压/V
1.4 3.1 4.5
(1)请用笔画线代替导线,连接实验电路.要求:L1 和L2 串联,电压表测量两灯串联后的总电压.
(2)小刚用电压表测量L1 两端的电压时,直接选用0--3V 的量程,小丽说这样不行,规范的操作方法应
先选用0~15V的量程试测,如果示数小于3V,再改用0~3V量程测量
先选用0~15V的量程试测,如果示数小于3V,再改用0~3V量程测量

(3)他们在测量L2 两端的电压时,两灯突然熄灭,电压表示数变为0.小刚用电压表检测L1 两端的电压,示数为电源电压,由此判断出L1 处的故障是
灯泡L1断路
灯泡L1断路
;L2 是短路还是正常的,小丽在原电路中又添加了一个电学器材,就检验出了结果,她的方法可能是
用导线接在L1两端,观察L2是否发光,如果L2发光,则L2没有短路,如果L2不发光,则L2短路
用导线接在L1两端,观察L2是否发光,如果L2发光,则L2没有短路,如果L2不发光,则L2短路

(4)他们排除故障后继续实验,得出了下表所示的一组数据.为了得出串联电路电压关系的普遍规律,他们还应当
换用不同规格的器材(灯泡、电源)或加滑动变阻器,多次测量
换用不同规格的器材(灯泡、电源)或加滑动变阻器,多次测量

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科目:初中物理 来源: 题型:

小刚和小丽用图所示的器材探究串联电路的电压关系,用三节干电池串联做电源,两只小灯泡的规格不同.
(1)请用笔画线代替导线,连接实验电路.要求:L1和L2串联,电压表测量两灯串联后的总电压.
(2)小刚用电压表测量L1两端的电压时,直接选用0~3V的量程,小丽说这样不行,规范的操作方法应该是
先选用0~15V的量程试测,如果示数小于3V,再改用0~3V量程测量
先选用0~15V的量程试测,如果示数小于3V,再改用0~3V量程测量

(3)他们得出了表中所示的一组数据,为了得出串联电路电压关系的普遍规律,他们还应当
换用不同规格的器材(灯泡、电源)或加滑动变阻器,进行多次测量
换用不同规格的器材(灯泡、电源)或加滑动变阻器,进行多次测量
L1两端电压/V L2两端电压/V 串联后的总电压/V
1.4 3.1 4.5

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

问问想用图所示的器材,设计一个可以测量小灯泡电阻的电路.请你用笔画线代替导线,帮问问把图中的器材连接起来.

要求:
①滑动变阻器的滑片向右移,灯泡的亮度变暗;
②用电流表测灯泡的电流(灯泡的电阻约为10Ω),电压表测灯泡两端电压.
(1)文文连完最后一根导线后就发现两个表的指针发生偏转,并且指针总在晃动,造成上述现象的原因分别为
连接电路时开关未断开
连接电路时开关未断开
;②
某接线柱接触不良
某接线柱接触不良

(2)此实验中滑动变阻器有两个作用:一是
改变灯泡两端的电压
改变灯泡两端的电压
;二是
保护电路
保护电路

(3)下表是文文牛出的一份实验报告.
实验名称 用“伏安法”测小灯泡的电阻
实验目的 测量小灯泡未知电阻的值
实验原理
R=
U
I
R=
U
I
实验电路图 图略
实验步骤 ①按电路图连接电路,调节滑动变阻器,使电路中的总电阻最大;
②合上开关S,读出电压表和电流表的示数;
③根据测量的电压和电流值算出的阻值.
实验记录 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω
2.4
0.26
0.26
9.23
9.23
①请将报告中其他空白补充完整.
②本实验报告不够完整,还应添加的基本项目是
实验器材栏
实验器材栏

③分析“实验步骤”中存在的主要缺陷是
实验次数太少,应改变灯泡两端的电压进行多次测量
实验次数太少,应改变灯泡两端的电压进行多次测量

④实验中,要尽量缩短通电时间,并用
较小
较小
(选填“较大”或“较小”)的电流来测量,因为这样做可以防止
电流大通电时间长灯发热,温度升高影响电阻的大小变化大
电流大通电时间长灯发热,温度升高影响电阻的大小变化大

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