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右图为测量滑轮组机械效率的实验装置,钩码总重6N。    

(1)实验时要竖直向上       拉动弹簧测力计,由图可知拉力大小为        N,若钩码上升的高度为8cm,则弹簧测力计向上移动         cm,该滑轮组的机械效为              

(2)若仅增加钩码的个数,该滑轮组的机械效率将           。(选填:“增大”、“减小”或“不变”)

 

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(1)图1中所测物块的长度是
1.85
1.85
cm;(物块的长度要求估读)
(2)在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的活动中,小红按图2(甲)所示进行操作,她觉得左拇指受压的感觉比右拇指要强得多,并且越用力,受压感觉越明显.小明的实验如图2(乙),他观察到与手掌接触部分气球的形变较小,而用手指顶着的那部分气球形变明显,且手指用力越大,形变越明显.他们通过交流,得出的结论是:当压力相同时,
受力面积越小
受力面积越小
,压力作用的效果越明显;当受力面积相同时,
压力越大
压力越大
,压力作用的效果越明显.
(3)某同学在实验室里探究“影响浮力大小的因素”的实验,图3是其中的一次实验情景.根据图示可以知道,该同学这次操作的目的是:探究物体所受浮力大小与
液体密度
液体密度
的关系.
(4)图4为测量滑轮组机械效率的实验装置,钩码总重6N.实验时要竖直向上匀速拉动弹簧测力计,由图可知拉力大小为
2.4
2.4
 N,若钩码上升的高度为8cm,则弹簧测力计向上移动
24
24
 cm,该滑轮组的机械效率为
83.3%
83.3%
;若仅增加钩码的个数,该滑轮组的机械效率将
增大
增大
(选填:“增大”、“减小”或“不变”).

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科目:初中物理 来源: 题型:

(1)在研究杠杆平衡条件的实验中:①把杠杆挂在支架上,实验前没有挂钩码时,发现杠杆右端下倾,可将右端螺母向
边旋转(选填“左”或“右”),使杠杆在水平位置平衡. ②杠杆上每格距离相等,调节好杠杆后,在杠杆左边离支点2格的A处挂了3个钩码,如图所示.为使杠杆在水平位置平衡,应在杠杆右边离支点3格挂上
2
2
个钩码.
(2)如图所示为测量滑轮组机械效率的实验装置,钩码总重6N.实验时要竖直向上
匀速
匀速
拉动弹簧测力计,由图可知拉力大小为
2.4
2.4
 N,若钩码上升的高度为15cm,则弹簧测力计向上移动
45
45
 cm,该滑轮组的机械效率为
83.3%
83.3%

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科目:初中物理 来源:2011-2012年江苏省江阴市九年级上学期期中考试物理卷 题型:实验题

右图为测量滑轮组机械效率的实验装置,钩码总重6N。    

(1)实验时要竖直向上       拉动弹簧测力计,由图可知拉力大小为         N,若钩码上升的高度为8cm,则弹簧测力计向上移动         cm,该滑轮组的机械效为              

(2)若仅增加钩码的个数,该滑轮组的机械效率将           。(选填:“增大”、“减小”或“不变”)

 

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科目:初中物理 来源:0118 期末题 题型:探究题

(1)图1所测物块的长度是___________cm(物块的长度要求估读);
(2)在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的活动中,小红按图2甲所示进行操作,她觉得左拇指受压的感觉比右拇指要强得多,并且越用力,受压感觉越明显。小明的实验如图2乙,他观察到与手掌接触部分气球的形变较小,而用手指顶着的那部分气球形变明显,且手指用力越大,形变越明显。他们通过交流,得出的结论是:当压力相同、___________时,压力作用的效果越明显;当受力面积相同、______________时,压力作用的效果越明显。
(3)图3为测量滑轮组机械效率的实验装置,钩码总重6N。实验时要竖直向上匀速拉动弹簧测力计,由图可知拉力大小为_________N,若钩码上升的高度为8cm,则弹簧测力计向上移动_________cm,该滑轮组的机械效率为___________;若仅增加钩码的个数,该滑轮组的机械效率将__________ (填:“增大”、“减小”或“不变”)。

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