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    右图为测量滑轮组机械效率的实验装置，钩码总重6N。    

    （1）实验时要竖直向上       拉动弹簧测力计，由图可知拉力大小为        N，若钩码上升的高度为8cm,则弹簧测力计向上移动         cm,该滑轮组的机械效为              。

    （2）若仅增加钩码的个数，该滑轮组的机械效率将           。（选填：“增大”、“减小”或“不变”）

     

    解析:略

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （1）图1中所测物块的长度是
    1.85
    1.85
    cm；（物块的长度要求估读）
    （2）在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的活动中，小红按图2（甲）所示进行操作，她觉得左拇指受压的感觉比右拇指要强得多，并且越用力，受压感觉越明显．小明的实验如图2（乙），他观察到与手掌接触部分气球的形变较小，而用手指顶着的那部分气球形变明显，且手指用力越大，形变越明显．他们通过交流，得出的结论是：当压力相同时，
    受力面积越小
    受力面积越小
    ，压力作用的效果越明显；当受力面积相同时，
    压力越大
    压力越大
    ，压力作用的效果越明显．
    （3）某同学在实验室里探究“影响浮力大小的因素”的实验，图3是其中的一次实验情景．根据图示可以知道，该同学这次操作的目的是：探究物体所受浮力大小与
    液体密度
    液体密度
    的关系．
    （4）图4为测量滑轮组机械效率的实验装置，钩码总重6N．实验时要竖直向上匀速拉动弹簧测力计，由图可知拉力大小为
    2.4
    2.4
     N，若钩码上升的高度为8cm，则弹簧测力计向上移动
    24
    24
     cm，该滑轮组的机械效率为
    83.3%
    83.3%
    ；若仅增加钩码的个数，该滑轮组的机械效率将
    增大
    增大
    （选填：“增大”、“减小”或“不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （1）在研究杠杆平衡条件的实验中：①把杠杆挂在支架上，实验前没有挂钩码时，发现杠杆右端下倾，可将右端螺母向
    左
    左
    边旋转（选填“左”或“右”），使杠杆在水平位置平衡． ②杠杆上每格距离相等，调节好杠杆后，在杠杆左边离支点2格的A处挂了3个钩码，如图所示．为使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆右边离支点3格挂上
    2
    2
    个钩码．
    （2）如图所示为测量滑轮组机械效率的实验装置，钩码总重6N．实验时要竖直向上
    匀速
    匀速
    拉动弹簧测力计，由图可知拉力大小为
    2.4
    2.4
     N，若钩码上升的高度为15cm，则弹簧测力计向上移动
    45
    45
     cm，该滑轮组的机械效率为
    83.3%
    83.3%
    ．

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    科目：初中物理 来源：2011-2012年江苏省江阴市九年级上学期期中考试物理卷 题型：实验题

    右图为测量滑轮组机械效率的实验装置，钩码总重6N。    

    （1）实验时要竖直向上       拉动弹簧测力计，由图可知拉力大小为         N，若钩码上升的高度为8cm,则弹簧测力计向上移动         cm,该滑轮组的机械效为              。

    （2）若仅增加钩码的个数，该滑轮组的机械效率将           。（选填：“增大”、“减小”或“不变”）

     

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    科目：初中物理 来源：0118 期末题 题型：探究题

    （1）图1所测物块的长度是___________cm（物块的长度要求估读）；
    （2）在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的活动中，小红按图2甲所示进行操作，她觉得左拇指受压的感觉比右拇指要强得多，并且越用力，受压感觉越明显。小明的实验如图2乙，他观察到与手掌接触部分气球的形变较小，而用手指顶着的那部分气球形变明显，且手指用力越大，形变越明显。他们通过交流，得出的结论是：当压力相同、___________时，压力作用的效果越明显；当受力面积相同、______________时，压力作用的效果越明显。
    （3）图3为测量滑轮组机械效率的实验装置，钩码总重6N。实验时要竖直向上匀速拉动弹簧测力计，由图可知拉力大小为_________N，若钩码上升的高度为8cm，则弹簧测力计向上移动_________cm，该滑轮组的机械效率为___________；若仅增加钩码的个数，该滑轮组的机械效率将__________ （填：“增大”、“减小”或“不变”）。

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