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在图“验证阿基米德原理”的实验中,实验目的是研究浸没在液体中的物体受到的浮力与它       所受重力之间的关系。实验过程及记录的数据用图14中字母表示,其中物体受到的        大小等于弹簧测力计示数F1,物体受到的         大小等于弹簧测力计两次示数差(F1-F2)。若阿基米德原理成立,液体密度为ρ,则(F1-F2)与(V2-V1)应满足的关系为          (用字母表示)。

 

 

【答案】

排开的液体;重力;浮力;F1-F2g(V2-V1

【解析】

试题分析:阿基米德原理的内容是:浸在液体里的物体受到向上的浮力作用,浮力的大小等于被该物体排开的液体的重力。要验证“阿基米德原理”就是研究浸没在水中的物体受到的浮力与它排开水所受重力的关系,对挂在测力计下的物体浸没在水中静止时作受力分析:物体共受三个力的作用,竖直向下的重力,竖直向上的浮力和向上的拉力,三力平衡,所以可判断(F1-F2)可表示物体所受浮力,(V2-V1)可表示排开的水的体积,则排开水的重力G(V2-V1)g,所以(F1-F2)与(V2-V1)应满足的关系是F1-F2g(V2-V1

考点:阿基米德原理的实验探究

 

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?道外区一模)同学们在学习“阿基米德原理”这节课上,仔细观察了老师所做的演示实验(如图l).课后复习时,物理兴趣小组的同学们,经过反复的思考、讨论,提出了对该实验的改进意见,并动手制作出了如图2的实验装置,其中A、B为两个规格相同的弹簧测力计,C为重物,D为薄塑料袋(质量不计),E是用废弃的大号饮料瓶、带孔橡皮塞以及弯曲玻璃管自制的溢水杯,杯中加入红色的水,F是升降平台(摇动手柄,可使平台高度缓慢上升、下降),G为铁架台.

(1)请你写出他们改进后的实验探究过程.
(2)对比图1、图2的两组实验,改进后的实验与原实验比较有哪些优点?(写2条)
溢水杯中加红色水,增加了可见度
溢水杯中加红色水,增加了可见度
 
能同时显示出物体所受的浮力大小和物体排开液体的重力大小,便于直观比较
能同时显示出物体所受的浮力大小和物体排开液体的重力大小,便于直观比较

(3)请利用弹簧测力计、石块、水和量筒,设计另一种验证“阿基米德原理”的方法.
(要求画出示意图,计按照图说明验证的过程)

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

同学们在学习“阿基米德原理”这节课上,仔细观察了老师所做的演示实验(如图l).课后复习时,物理兴趣小组的同学们,经过反复的思考、讨论,提出了对该实验的改进意见,并动手制作出了如图2的实验装置,其中A、B为两个规格相同的弹簧测力计,C为重物,D为薄塑料袋(质量不计),E是用废弃的大号饮料瓶、带孔橡皮塞以及弯曲玻璃管自制的溢水杯,杯中加入红色的水,F是升降平台(摇动手柄,可使平台高度缓慢上升、下降),G为铁架台.

(1)请你写出他们改进后的实验探究过程.
(2)对比图1、图2的两组实验,改进后的实验与原实验比较有哪些优点?(写2条)
①______
②______
(3)请利用弹簧测力计、石块、水和量筒,设计另一种验证“阿基米德原理”的方法.
(要求画出示意图,计按照图说明验证的过程)

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科目:初中物理 来源:2012年黑龙江省哈尔滨市道外区中考物理一模试卷(解析版) 题型:解答题

同学们在学习“阿基米德原理”这节课上,仔细观察了老师所做的演示实验(如图l).课后复习时,物理兴趣小组的同学们,经过反复的思考、讨论,提出了对该实验的改进意见,并动手制作出了如图2的实验装置,其中A、B为两个规格相同的弹簧测力计,C为重物,D为薄塑料袋(质量不计),E是用废弃的大号饮料瓶、带孔橡皮塞以及弯曲玻璃管自制的溢水杯,杯中加入红色的水,F是升降平台(摇动手柄,可使平台高度缓慢上升、下降),G为铁架台.

(1)请你写出他们改进后的实验探究过程.
(2)对比图1、图2的两组实验,改进后的实验与原实验比较有哪些优点?(写2条)
①______ 
②______
(3)请利用弹簧测力计、石块、水和量筒,设计另一种验证“阿基米德原理”的方法.
(要求画出示意图,计按照图说明验证的过程)

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