电的发明，使人类进入文明社会，电动机的出现提升了社会生产力，其中电动机的原理是（　　）

A．电磁感应

B．奥斯特实验

C．通电导体在磁场中受力运动

D．欧姆定律

分析：根据电动机的原理：通电导体在磁场中受力运动即可做出判断．

解答：解：A、电磁感应是发电机的原理，故A不合题意；
B、奥斯特实验说明了电流会产生磁场，故B不合题意；
C、因为电动机是根据通电导体在磁场中受力运动的原理制成的，故C正确；
D、欧姆定律揭示了电流跟电压和电阻的关系，与电动机的原理无关，故D不合题意．
故选C．

点评：本题考查了直流电动机的原理，只要知道直流电动机的原理即可解答，属于基本内容，比较简单．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

人类为揭示电和磁的关系，经历了漫长的岁月．1820年，丹麦哥本哈根大学的年轻教师奥斯特，一直在寻求电和磁间的联系，一天在课堂上灵感突至，将一个小磁针放在一根直导线下方，再使导线接通电源，只见小磁针摆动了一个角度后稳定地停下来，从而证明了：通电导线周围能产生与磁极相作用的磁场，基于这原理，人们制成了电磁铁．
（1）通电后，若小磁针不动，则它的指向可能是

小磁针指向与导线方向垂直

．
1822年，英国青年学生法拉第，深深地为奥斯特的实验所吸引，他想到：既然电能让磁体动，磁能否让通电导体动呢？一次实验中，他在一个水银盆中固定一根磁棒，棒边漂着一块插有一根铜线的软木，当铜线接通电池后，软木就漂动了起来，这证明了他的设想，他进一步的实验成果，为后人发明实用的电动机提供了有利的佐证，指明了方向．
（2）软木块由静止到开始漂动起来，说明：

通电的导体（铜线）受到了磁场力的作用

．
1822年，法拉第又想到：电流可以产生磁；那么，反过来，磁能否产生电呢？他决心去探索“磁生电”的途径．此后，他对这个问题进行了长期艰苦的探究．1831年的一天，他实验失败后，正从线圈中收起一根磁铁时，发现和线圈相连的电流计上的指针动了一下．于是他抓住这一机会深究下去，终于发现了感应电流，磁确能转变成电!据此，法拉第设计并制造出世界上第一台发电机．人类从此逐步进入了电气时代．
（3）发电机是将

机械

能转化为

电

能的机器．
（4）在法拉第的实验中，磁铁和闭合导线间相对静止能否产生感应电流？

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科目：初中物理 来源： 题型：

在物理学发展史上，电和磁之间的联系在人们未发现之前，电和磁看起来时毫不相关的，发现他们之间联系的两位物理学家，给人类文明带来了巨大的进步：
（1）丹麦物理学家

奥斯特

在课堂上座实验时偶然发现通电的导线可以使旁边的小磁针发生偏转，这一现象说明了电流可以产生

磁场

，改变导线中的电流方向，发现小磁针的偏转方向也改变了，这一现象说明了电流方向的改变引起了

磁场

方向的改变．
（2）英国物理学家

法拉第

通过反复的实验，发现当闭合电路的部分导体在磁场中做

切割

磁感线运动时，导体中就会产生感应电流，此时能量转化的情况是

机械能

转化为电能．这一伟大的发现直接导致了发电机的发明，从而使人类进入了电气化的时代．

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科目：初中物理 来源：1＋1　轻巧夺冠·优化训练　九年级物理北京课改版 题型：022

历史上，丹麦科学家________用实验证明了通电导体周围存在磁场．英国物理学家________发现了电磁感应现象，导致了________的发明，法国物理学家安培发现了________对电流的作用，引出________的发明和应用，使人类进入了电的时代．

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科目：初中物理 来源： 题型：单选题

电的发明，使人类进入文明社会，电动机的出现提升了社会生产力，其中电动机的原理是

A.
电磁感应
B.
奥斯特实验
C.
通电导体在磁场中受力运动
D.
欧姆定律

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电的发明，使人类进入文明社会，电动机的出现提升了社会生产力，其中电动机的原理是