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如图,我们已经知道,测电笔内必须有一支很大的电阻,用来限制通过人体的电流.现有一支测电笔,其中的电阻为880 kΩ,氖管的电阻和人体的电阻都比这个数值小得多,可以不计.使用时流过人体的电流是多少?

答案:
解析:

  

  思路与技巧:解此题须了解测电笔的构造(如图甲)及测电时的情形(如上图).当测电笔接触火线时,才有电流经过氖管和人体,其电路图如图乙,由欧姆定律即可求出电流.


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科目:初中物理 来源: 题型:

(2007?连云港)我们已经知道:闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时能够产生感应电流.某兴趣小组查阅资料后得知其他情况下也可能产生感应电流,为此他们进行了如下探究:
探究设计:如图所示,螺线管A与滑动变阻器、电源、开关组成一个回路(闭合时A成为电磁铁),螺线管B与电流表组成另一个闭合回路,将A放在B内.探究讨程及现象如下表:
操作螺线管B中的磁场变化情况电流表指针
闭合开关瞬间磁场由无到有发生偏转
闭合开关一段时间,A中电流稳定后有磁场但不变不发生偏转
闭合开关,A中电流稳定后再将滑动变阻器的滑动触头向左或向右滑动的过程中磁场变弱或变强发生偏转
断开开关瞬间磁场由有到无发生偏转
由以上探究可知,感应电流产生的条件,说法正确的是(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

17、阅读下面短文,并回答问题:
我们已经知道静止液体内部压强的规律,那么,流动着的液体的压强大小又有什么规律呢?我们可以通过下面的实验来研究这个问题
打开水龙头,使自来水流过如图所示的玻璃管,可以看到A、B处竖直玻璃管中的液面高度不同,这说明A、B处的压强不相同.是什么原因引起A、B处的压强不相同呢?

我们知道,在相同的时间内,流过A、B处的水量是相同的.但是由于B处水管的横截面积比A处小,所以,水在B处的流速一定比在A处的流速大由此可见,A、B处压强不同是由水的流速不同引起的.
(1)根据上面的实验现象.可知A、B两处的压强关系是:PA
PB,其物理依据是:
P=ρgh

(2)请你总结出流动液体压强大小规律:
流体流速大压强小

(3)根据你得到的规律解释下面的现象:

如图所示,是两艘并排的船,它们在航行时常常会不自主地碰在一起,这是因为:
由于两船之间水的面积小,而外侧水的面积大,所以两船之间的水流速大,压强小,两船外侧的水流速度小,压强大,形成向里的压力差,使两船相互靠拢

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?河北区一模)我们已经知道,肺活量是一个人做最大吸气后再做最大呼气所呼出的气体的体积,单位是毫升(ml).肺活量是身体机能的重要指标之一,对青少年的成长及日后身体是否健康都关系重大.我们要注意增强自身的肺活量.如图所示是一种测定肺活量的实用方法.图中A为倒扣在水中的开口薄壁圆筒(圆筒壁体积忽略不计),测量前排尽其中的空气(即测量前筒内充满水).测量时,被测者吸足空气,再通过B尽量将空气呼出,呼出的空气通过导管进入A内,使A浮起.测得圆筒质量为m,横截面积为S,筒底浮出水面的高度为H,大气压强为p0,水的密度为ρ,求:
(1)此时圆筒内空气的体积.
(2)筒内气体的压强.
(3)“肺活量体重指数”是人体重要的呼吸机能指数,它主要通过人体的肺活量与体重的比值来反映肺活量和体重的相关程度,用以对不同年龄、性别的个体与群体进行客观的定量比较分析.
肺活量体重指数=
肺活量体重
,单位是ml/kg;
例如,我国初三年级男学生肺活量体重指数标准:67以上为优秀;50~66为良好;33~49为及格;32以下为不及格.如果体重60kg的小强用上面的肺活量测试仪测肺活量,测得H=18cm,已知筒A的质量为200g,横截面积为200cm2,请计算他的肺活量体重指数是多少?

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2008?吴中区模拟)我们已经知道:闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时能够产生感应电流.某兴趣小组查阅资料后得知其他情况下也可能产生感应电流,为此他们进行了如下探究:
探究设计:如图所示,螺线管A与滑动变阻器、
电源、开关组成一个回路(闭合时A成为电磁铁),
螺线管B与电流表组成另一个闭合回路,将A放在B内.探究过程及现象如下表:
操    作 螺线管B中的磁场变化情况 电流表指针
闭合开关瞬间 磁场由无到有 发生偏转
闭合开关一段时间,A中电流稳定后 有磁场但不变 不发生偏转
闭合开关,A中电流稳定后,再将滑动变阻器的滑动触头向左或向右滑动的过程中   磁场变弱或变强 发生偏转
断开开关瞬间 磁场由有到无 发生偏转
由以上探究可知,感应电流产生的条件,说法正确的是
D
D

A.只要闭合电路中有磁场就会产生感应电流
B.只有闭合电路中的磁场变强时才能产生感应电流
C.只有闭合电路中的磁场变弱时才能产生感应电流
D.只要闭合电路中的磁场发生变化就能产生感应电流.

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