分析 (1)压力的作用效果是采用转换法,通过泡沫的形变来体现的.
(2)比较甲、乙两图所示实验可知,受力面积的大小是相同的,压力不同,泡沫的凹陷程度不同,由此得出压力作用效果和压力的关系.
(3)探究压力作用效果与受力面积的关系,应控制受力面积相同而压力不同,分析图示实验,然后答题.
(4)在整个探究过程中,要符合控制变量法的要求,据此分析.
解答 解:
(1)实验中,泡沫的凹陷程度越大,压力作用效果越明显,用泡沫的形变程度来反映压力作用效果.
(2)比较甲、乙两图所示实验可知,受力面积相同,压力越大,泡沫凹陷程度越大,故可得结论:受力面积一定时,压力越大,压力的作用效果越明显.
(3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”,应控制压力相同而受力面积不同,图甲、丙所示实验符合要求.
(4)将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块,没有控制物体间压力相同,所得结论:压力作用效果与受力面积无关是错误的
故答案为:(1)泡沫的形变程度; (2)受力面积一定时,压力越大,压力的作用效果越明显; (3)甲、丙;(4)没有控制压力大小相同.
点评 本题考查的是影响压力作用效果的因素,涉及到了控制变量法和转换法,这两种方法是初中物理用到的最多的探究方法,大部分探究实验都用到这两种方法,需要重点掌握.
科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
实验 记录 表格 |
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数据 分析 | ①分析如表中蜡块(或干松木)的质量与体积数据,可得出结论:同种物质的质量与体积的比值相同; ②分析如表中蜡块和干松木的质量与体积数据,可得出结论:不同物质其质量与体积的比值一般不同; ③请你用图象把干松木的质量随体积变化的情况表示出来. | ||||||||||||||||||||||||
结论 | 以上说明质量与体积的比值反映了物质的一种特性,从而引入了密度概念. |
过程与 方法 | 如图,三次实验时通过小桌陷入泡沫塑料的深度来显示压力的作用效果的,这里运用了转换法.通过乙、丙实验得出:压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显. | ![]() |
过程 方法 | 先在水平面上铺上粗糙程度不同的物体,这样做目的是使小车在水平面所受的阻力逐渐减小,这里用到了逐渐逼近法法;让小车从斜面同一高度自由滑下,使得小车在水平面上运动的初速度相同. | ![]() |
结论 | 可见,小车受到的阻力越小,速度减少得越慢. 进一步推理:若运动物体不受任何力的作用时,将做匀速直线运动. |
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次数 | 动力F1/N | 动力臂L1/m | 阻力F2/N | 阻力臂L2/cm |
1 | 2 | 10 | 1 | 20 |
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